遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验.pptx
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会计学遗传因子或遗传物质相遇的时候,彼此会相互混合,相互融化,从而形成中间类型的后代个体。(1)提出了遗传单位是遗传因子(现代遗传学上确定为基因);为什么用豌豆做遗传实验易成功?人工异花授粉示意图性状相对性状:耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂上眼脸有无褶皱1、双眼皮2、单眼皮相对性状高茎♀遗传图谱中的符号:P:♀:♂:×:F1:F2:在观察和分析基础上提出问题七对相对性状的遗传试验数据①生物的性状是由遗传因子决定的①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子控制的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解对分离现象解释的验
必修二遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验一.ppt
3456789图5上眼脸有无褶皱1、双眼皮2、单眼皮图1耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂黄豆茎的高茎和矮茎兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛杂交:141516171819F2中出现的3:1的性状分离比是偶然的吗?现象的思考孟德尔对分离现象的解释孟德尔对分离现象的解释242526分离定律的内容(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为,而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。分离定律1、根据题意,画出便于逻辑推理的图解;2、根据一对相对性状的纯合子杂
遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交试验.ppt
复习:1.分离规律的实质是什么?用遗传图解来表示一、两对相对性状的遗传实验二、对自由组合现象的解释F1产生4种配子:YR、yR、Yr、yr比例是1:1:1:1测交实验非同源染色体上的非等位基因自由组合了解孟德尔获得成功的原因孟德尔——现代遗传学之父,遗传学的奠基人孟德尔的理论为什么被忽视孟德尔的理论为什么被忽视1900年,是遗传学史乃至生物科学史上划时代的一年,来自三个国家的三位学者独立地“重新发现”了孟德尔的遗传规律,他们是荷兰的德弗里斯(HugoDeVries,1848~1935)、德国的柯灵斯(Ca
遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交试验.ppt
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《必修二》第1章遗传因子的发现(2孟德尔的豌豆杂交实验(二)).ppt
第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)×(杂交)F1形成的配子种类、比值都相等,配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例_______________________,遗传因子组成及其比例为_______________________________。孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗传实验,总结出基因的分离规律,后来,他又产生新的疑问:一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响?一、两对相对性状的遗传实验每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_________________。二、对自由组合现象的解释黄色圆粒豌