5-9岁儿童心理理论的发展及其与同伴接纳关系的研究的任务书.docx

5-9岁儿童心理理论的发展及其与同伴接纳关系的研究的任务书
任务：针对5-9岁儿童的心理理论发展及其与同伴接纳关系进行研究。
目的：了解5-9岁儿童在认知、情感、社交等方面的心理理论发展，探究其与同伴接纳关系的关联，为促进儿童健康成长提供理论支持。
步骤：
1.收集相关文献资料，了解5-9岁儿童心理理论发展的基本情况，包括认知、情感和社交方面的发展规律、阶段与特征等。
2.进行调查研究，采用问卷、访谈、观察等方法，收集5-9岁儿童的心理理论发展和同伴接纳的数据。
3.对收集到的数据进行分析，探究5-9岁儿童心理理论发展与同伴接纳的关系，分析其影响因素和机制。
4.研究结果进行总结和分析，提出相应的建议和措施，为促进5-9岁儿童心理健康发展、改善同伴关系提供依据。
要求：
1.要有一定的心理学和儿童发展学的基础知识和研究经验。
2.应该采用科学的方法进行调查研究，确保数据的真实性和可靠性。
3.研究结果应该具有可操作性，提出的建议和措施应该能够在实践中得到应用。
4.要注意研究过程中的伦理问题，保护儿童的权益。