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信息技术与高中数学课程整合的案例研究的中期报告
一、研究背景
信息技术的快速发展，以及教育改革的推进，为教育教学形式的创新提供了条件。信息技术与教育的结合，能够提高学生的学习兴趣，提高教学质量，促进知识的创新和应用。高中数学作为一门重要的基础课程，需要加强和信息技术的整合，使学生更好地理解数学概念、提高数学思维能力、提高数学学习兴趣和应用能力。
二、研究目的
本研究旨在探究信息技术与高中数学课程整合的有效性，探究信息技术在高中数学课程中的应用，为教育教学改革提供理论和实践指导。
三、研究方法
本研究采用实验研究和问卷调查相结合的方法进行数据采集和分析。其中，实验研究主要采用教学实验和教学观察的方法，以检验信息技术与高中数学课程整合的效果；问卷调查主要通过调查学生的学习兴趣和学习效果来评估信息技术与高中数学课程整合的实际效果。
四、预期成果
本研究预期获得以下成果：
1.实验数据分析，探究信息技术与高中数学课程整合的优势和不足，为教育教学改革提供指导；
2.问卷数据分析，探究学生对信息技术与高中数学课程整合的看法，提高对教育教学的反思和改进；
3.研究成果的推广和应用，为其他高中数学课程的教学提供实践与借鉴。
五、研究结构
本研究的结构共分五个部分，依次为：绪论、文献综述、实验设计、实验结果分析、结论与展望。