细胞膜细胞核.ppt

第三单元细胞的基本结构(一)
细胞膜和细胞核构建知识网络高频考点突破
考点一细胞膜的成分、结构、功能及流动性、
选择透过性之间的关系
1.结构模式图——识图析图2.流动性和选择透过性的关系
（1）区别（2）联系：流动性是选择透过性的基础，因为只
有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理
功能，才能表现出选择透过性。相反，细胞膜失
去了选择透过性，也就意味着细胞已经死亡。
实验探究
细胞膜选择透过性实验探究
1.可利用细胞液有颜色的植物组织，将其放入
无色溶液中，然后用高温、强酸或强碱处理，
观察处理前后有无溶液颜色的变化。
2.将种子切开，放入红墨水中，胚部分不被染
红，而胚乳部分被染红。考点二物质运输方式的比较
1.离子、小分子的跨膜运输比较图例特别提醒
(1)影响自由扩散、协助扩散、主动运输的因素
①影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度
差。
②影响协助扩散的因素：a.细胞膜内外物质的浓
度差；b.细胞膜上载体的种类和数量。
③影响主动运输的因素:a.载体（核糖体）;b.能
量（细胞质基质和线粒体）。凡能影响细胞内产
生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、
温度等。2.大分子的膜泡运输考点三“体验制备细胞膜的方法”的实验分析
1.选哺乳动物成熟的红细胞作实验材料的原因
（1）动物细胞没有细胞壁，不但省去了去除细
胞壁的麻烦，而且无细胞壁的支持、保护，细
胞易吸水涨破。
（2）哺乳动物和人成熟的红细胞，没有细胞核
和具膜结构的细胞器，易用离心分离法得到不
掺杂细胞内膜系统的纯净的细胞膜。
（3）红细胞数量大，材料易得。
一定不能选鸡、鱼等非哺乳动物的红细
胞做实验材料，因为有细胞核和各种细胞器。2.实验原理
细胞内的物质具有一定的浓度，把细胞放入清
水中，细胞由于吸水而涨破，除去细胞内的其
他物质，得到细胞膜。
3.实验步骤特别提醒
有关实验的注意事项
1.取得红细胞后应先用适量的生理盐水稀释，目的
是：
（1）使红细胞分散开，不易凝集成块。
（2）使红细胞暂时维持原有的形态。
2.操作时载物台应保持水平,否则易使蒸馏水流走。
3.滴蒸馏水时应缓慢,边滴加边用吸水纸吸引,同时
用显微镜观察红细胞的形态变化。
4.如果该实验过程不是在载物台上的载玻片上
操作，而是在试管中进行，那要想获得较纯净
的细胞膜，红细胞破裂后，还必须经过离心、
过滤才能成功。“细胞核”考点：
1、细胞核的功能:
2、细胞核的结构细胞的完整性
3、模型构建
4、染色质与染色体的关系
5、有关细胞核功能的实验探究

构建知识网络细胞核的结构高考考点突破
（1）mRNA、蛋白质进出核膜穿过层膜层
磷脂分子。
（2）核孔的数目与细胞代谢有关，核孔越多的细
胞其代谢越。
（3）核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关。
蛋白质合成旺盛的细胞（细胞器）多，
核仁。
（4）遗传信息主要载体是，遗传物质（DNA）
的主要载体是。细胞核功能
（1）细胞核是遗传信息库：是遗传物质储存和复制的主要场所。
（2）细胞核是细胞遗传和细胞代谢活动的控制中
心：细胞核通过控制物质合成、能量转换和信息
交流，使细胞能够进行正常的代谢。
提醒①凡是无核细胞，即不能生长也不能分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞以及植物的筛管细胞；人工去核的细胞，一般也不能存活太久。
②多核细胞；如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中细胞核多达数百个。归纳总结
（1）实验材料获取三原则
①符合实验要求
②易获取的原则
③不对实验结果产生干扰
（2）附高中生物常用实验材料及选用原因
①还原糖检测：一定要用富含还原糖的材
料，如苹果、梨等。选甜菜、甘蔗、马铃薯块茎不
行，因含蔗糖、淀粉为非还原性糖。另外所选材料
的颜色不能过深，一般以白色为最好，如果颜色过
深，会覆盖反应所产生的颜色。如韭菜、血液中虽然含有较多的还原糖，但其颜色过深，所以不能用
作本实验的材料。②在脂肪鉴定时选花生种子，脂
肪含量多，可以采用匀浆的方法，也可以采用徒手
切片的方法。③蛋白质鉴定中可用富含蛋白质的大
豆或鸡蛋，如采用蛋清作实验材料，在使用时一定
要稀释一定的倍数，否则和NaOH溶液作用后，粘附
在试管管壁上导致清洗困难。④有丝分裂选根尖分
生区细胞，易取材，该部位细胞正在进行有丝分
裂，分裂的细胞数目多。⑤观察叶绿体选藓类植
物，该植物叶片薄而小，叶绿体大而少，也可用菠
菜的下表皮叶肉细胞，也是上述原因。⑥验证光合作用场所为叶绿体选水绵—大型带状叶绿体，好氧细菌—指示放氧部位。⑦噬菌体侵染细菌实验，噬
菌体成分为蛋白质和核酸，且侵染时蛋白质留在外
面。⑧色素的提取与分离选择绿色的叶片，色素尤
其是叶绿素含量较高。⑨提取细胞膜材料选择人或
哺乳动物成熟的红细胞，因为该类细胞不含核膜和
各种细胞器膜。⑩质壁分离和复原实验选