英语学习词典结构特征的认知研究的开题报告.docx
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英语学习词典结构特征的认知研究的开题报告.docx
英语学习词典结构特征的认知研究的开题报告1.研究背景与意义目前,英语作为一门全球性语言,在国际交流和商务活动中具有重要的地位。而英语学习词典作为英语学习的重要辅助工具,对学生的英语学习起着至关重要的作用。然而,英语学习词典结构的特征对于英语初学者来说可能并不清晰,也非常令人困惑。因此,对英语学习词典结构特征的研究对于初学者的英语学习有着重要的意义。2.研究目的与内容本研究旨在通过对英语学习词典结构特征的深入认知,帮助初学者更好地理解英语词典,更有效地利用词典辅助英语学习。具体内容包括以下几方面:(1)探究
英语学习词典结构特征的认知研究.pdf
上海大学硕士学位论文英语学习词典结构特征的认知研究姓名:张虹申请学位级别:硕士专业:外国语言学及应用语言学指导教师:姚喜明20070501摘要英语学习词典是英语学习者不可或缺的工具,它在英语学习的过程中起着进入2l世纪,英语学习词典得到了迅猛发展,新版本不断产生。同时,随着注.从认知角度对词典编纂进行探讨似乎已经成为词典研究当中的一个热门话Advanced的整体结构、宏观结构、微观结构三个方面,结合认知科学的相关理论和原则对极其重要的作用.作为词典的一个重要类型,英语学习词典也一直是语言学家和词典学家予以
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英语负极词认知特征研究的中期报告Introduction负极词是指词语所指代的事物或概念被视为不好、不合适、不正常或有害的词汇。这些词汇能够触发负面情绪或反应,因此在交流中具有非常重要的作用。本研究旨在探讨英语负极词的认知特征,以期提高对负极词的理解和有效应用。LiteratureReview根据先前的研究,英语负极词具有以下认知特征:1.引起负面情绪负极词通常会引起人们的负面情绪,例如恐惧、悲伤、愤怒等。这是由于这些词通常与不好的事物相关联。2.形象化负极词通常比中性词或正极词更具有形象化。例如,“de
初中生英语学习中认知策略研究的开题报告.docx
初中生英语学习中认知策略研究的开题报告一、研究背景随着现代教育的发展,英语作为一门国际通用语言不仅在语言交流、学术交流中得到广泛应用,也是国家整体实力的体现。而初中阶段是英语学习的重要阶段,成败关系到一个人未来英语学习和职业发展。但是,在初中英语学习中,许多学生由于缺乏认知策略,导致成绩上不去,影响学业和未来发展。因此,探究初中生英语学习中的认知策略对促进英语学习的有效性,具有重要的现实意义。二、研究目的本研究旨在探究初中生英语学习中的认知策略,从认知心理学角度出发,结合初中英语教育实践,探究初中生英语学
认知网络中具有自主学习特征的智能QoS保障机制研究的开题报告.docx
认知网络中具有自主学习特征的智能QoS保障机制研究的开题报告1.研究背景随着网络技术的不断发展,人们对网络服务质量(QoS)的需求不断提高。智能QoS保障机制,即能根据网络当前情况进行自主学习、智能调整以保障网络服务质量的机制,成为当前研究热点之一。而认知网络作为一种能自主感知和学习不同环境的网络,具有极大的潜力,被广泛应用于QoS保障机制的研究和实践中。2.研究目的和意义本文的研究目的是探究一种在认知网络中具有自主学习特征的智能QoS保障机制。该机制能在网络状况变化时,自我学习和调整参数,以保障网络服务