初中思想品德课中人际交往品德的教学研究的开题报告.docx

初中思想品德课中人际交往品德的教学研究的开题报告
一、选题背景与意义
人际交往一直是社会生活中不可或缺的一部分，与人类文明的发展息息相关。今天的社会，随着信息技术的发展和互联网的普及，许多人的交往形式发生了改变，但人际交往的价值和重要性并未减弱，反而变得更为重要。对于初中生而言，人际交往不仅关系着他们的成长，更关乎着他们的人生观、价值观和世界观的形成。因此，开展初中思想品德课中人际交往品德的教学研究，具有深远的意义。
二、研究内容
本研究旨在探讨初中思想品德课中人际交往品德的教学研究，具体内容包括以下方面：
1.人际交往的概念和意义：介绍人际交往的概念和其对个人和社会生活的重要性。引导学生理解人际交往的本质和涵义。
2.人际交往技巧的讲解：讲解常见的人际交往技巧，例如交际礼仪、表达能力、沟通技巧、情绪管理等。帮助学生掌握有效的人际交往技巧，提高他们的人际交往能力。
3.人际关系的建立和维护：介绍人际关系的建立和维护方法，例如尊重他人、关注他人、信任他人、合作共赢等。通过案例分析和实践活动等方式，引导学生正确处理人际关系，建立良好的人际关系。
4.解决人际冲突的方法：讲解解决人际冲突的方法，例如冲突管理、妥协、谅解、调解等。帮助学生学会正确处理人际冲突，避免因冲突带来的人际压力和负面影响。
三、研究方法
本研究采用文献研究法、实验研究法、教学实践法和调查问卷法等多种方法，以实现研究的全面性和深度性。
1.文献研究法：对相关的国内外文献进行收集、整理、分析和综合，以便对研究问题做出更加准确和科学的判断。
2.实验研究法：通过实验和操作等方式来验证和检验研究假设，以此提高研究结论的可信度和科学性。
3.教学实践法：将所研究的教学内容融入到实际教学中，通过教学实践和实践反思的方式，不断改进和完善教学方法和技巧。
4.调查问卷法：通过编制调查问卷的方式，对教学实践的效果进行了定量化反馈，进一步提高教学的效果和质量。
四、预期成果
1.掌握人际交往的基本概念和技巧，能够有效地开展人际交往活动。
2.学会正确处理人际关系，建立良好的人际关系，得到他人的信任和支持。
3.学会解决人际冲突的方法，增强自身的情商和解决问题的能力。
4.提高整体素质，增强思想道德素质和社交能力，促进个人的全面发展。
五、研究难点
1.如何精准地把握初中生的心理特点和人际交往需求，并制定相应的教学计划和教学方法。
2.如何做好人际交往技巧与思想品德教育的结合，既培养学生的人际交往能力，又进一步促进其思想品德素质的全面发展。
3.如何实现教学内容的贴近生活、贴近实际，并对其进行实践性操作和演练，使学生在实践中得到巩固和提高，提高教学的实效性和成果。
六、研究计划和预算
时间安排：
第一年：收集和整理文献，制定教学计划和教学方法，开展实验研究。
第二年：组织教学实践，反复调整和完善教学方法和教学资料；开展调查问卷，收集和分析实验结果。
预算：
本研究预计需要购买一些教学实验器材以及教学资料，预算大约在5000元左右。
七、参考文献
[1]张锦桥.人际交往技巧与品德教育的有机结合[J].山西教育学院学报,2016(1):97-98.
[2]王诗雨.初中思想品德教育中的人际交往教学研究[J].教育理论与实践,2020(10):102-103.
[3]刘洋.初中思想品德教育中人际交往的教学策略研究[J].吉林师范大学学报,2018(2):75-76.