程序的循环结构for循环.ppt
天马****23
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程序的循环结构for循环.ppt
FOR循环语句输出1至10之间所有整数的平方根输出1至1000之间所有整数的平方根FOR循环的格式For循环的执行过程For语句的循环特点阅读程序写结果for循环解题的关键求s=1+2+…+100的值作业1作业2求所有水仙花数人工找出水仙花的过程求所有水仙花数算法求水仙花数的程序
程序的循环结构-for循环.ppt
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循环结构的程序.doc
循环结构的程序学习目标1.循环结构流程图的画法;2.单循环结构程序的设计方法。学习重难点.单循环结构程序的设计学习过程导入新课应用顺序结构,计算机可以按顺序执行一系列的语句;应用选择结构,计算机可以有选择地执行一系列语句。但在实际问题中,会经常遇到反复进行一系列处理才能解决的问题,这就需要循环结构的程序。自主学习1.FOR-NEXT循环的结构FOR-NEXT循环指由FOR语句、NEXT语句的循环三者构成的循环,它是一般格式为:FOR〈循环变量〉=〈循环变量初值〉TO〈循环变量终值〉STEP〈循环变量增量〉
程序的循环结构.ppt
程序的循环结构掌握For循环语句的基本格式理解For循环语句的执行过程掌握循环变量在执行过程中的变化情况能用For循环结构编写简单的程序案例:超级水稻种植试验的统计分析一、分析问题二、设计算法三、编写程序四、调试程序For循环的基本格式例:求1+3+5+7+…+99PrivateSubForm_Click()DimSumAsInteger,IAsIntegerS=0ForI=1To99Step2S=S+INextIMsgBox"1+3+5+…+99="&S,,"求和"EndSubFor循环语句的执行过程例
程序的循环结构(一)for循环(1).pdf
2.4程序的循环结构〔一〕------For-Next循环结构教学方案设计教学时间:2017年4月24日下午第三节授课教师:李通德教学地点:电脑教室105课题:程序的循环结构〔一〕---For-Next循环一、教学设计思想本节课先通过创设情境,设置悬念,吸引学生的注意力,引起学生的学习兴趣,再提出学习任务和要求,让学生带着问题进入下一环节的学习。在教学过程中,重点引导学生从生活中的实际问题出发,发现生活中已有的问题,思考如何联系所学的知识来解决问题,将学习到的知识与生活实际问题紧密联系起来。整个教学设计过