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幼儿数字游戏教案【精品多篇】

【寄语】幼儿数字游戏教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿数字游戏教案篇一游戏意图：和孩子一起进行亲子游戏，不仅能够让孩子感受到游戏的欢乐，还能和家长们一起，让孩子们体会亲子之间的美好。游戏准备：数字布垫。游戏过程：1、在游戏开始之前，宝宝们先和家长一起铺好数字布垫。2、活动组织人，给家长和孩子讲述游戏的规则。3、家长和宝宝一起事先体验下游戏如何进行。4、游戏开始，家长和宝宝抱在一起，从数字垫的空白部分开始，等待发号施令。5、活动组织人喊出一个数字，在5秒之内，家长和宝宝一起抱着滚到那个数字的位置。6、在5秒之内，如果未完成，就表示挑战失败，如果占据的数字位置不对，挑战也失败。7、每个家庭挑战5个数字，全部完成的获胜。幼儿数字游戏教案篇二活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。2、引导小朋友积极探索数学活动。活动准备：1、教具：课件、1———10的数字卡。2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。活动过程：一、复习数字101、教师：伸出小手，数数自己有几个手指头？（10个）2、教师：数字10怎么写？3、请孩子说一说，写一写。二、学习10的组成（标题）1、出示10张苹果图让学生数一数（课件演示）。2、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢？引导学生自己动手操作。3、请孩子想一想，说一说自己的分法。4、（演示课件）教师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。（教师板书）5、教师总结，请学生分组读一读10的组成。三、情境感知——看图学习加法应用题1、出示苹果图。看看这幅图，根据这幅图编出一道加法应用题出来？2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。（图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有几个苹果？）3、小朋友口述图意并说出算式，老师记录。4+6=10（个）四、做游戏"找朋友"1、教师提供每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。2、教师：音乐开始，当唱到"找到一个好朋友"时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。3、游戏开始，可以让孩子互换数字卡反复游戏。五、请孩子结合儿童用书练习。幼儿数字游戏教案篇三活动目标1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减。2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。3、能根据分合式说出加减法算式。活动准备1、背景图一幅，活动动物卡片（小兔子5只），5的加减算式23=532=52、趣味练习3、幼儿书写用具活动过程一、复习5的。分合。1、出示5的分合式，请幼儿认读。2、游戏：碰球（复习5的分合）教师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。（依次说完5的分合）二、新授5的加减。1、出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？2、指定幼儿回答。3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？4、请幼儿口头说出算式。5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（23=5）6、提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式？7、请一名幼儿说出相关的算式（32=5）8、比较两道加法算式的异同。9、拓展练习：89=1；98=？三、老师再次出示背景图，操作并讲解1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子？2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？3、请幼儿口头说出算式。4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（5—2=3）5、提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子？6、请幼儿交流、讨论并回答。（5—3=2）7、比较两道减法算式的异同。四、游戏：你问我答教师：小朋友，我问你，23=？幼儿：╳老师，告诉你23=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算五、抢答看谁最快老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快例如河里游来了3只鸭子，又游来了2只鸭子，一共有几只鸭子。（答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励）幼儿数字游戏教案篇四活动设计：“1只小猴去钓鱼，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点，以及孩子们已经学习了4的构成的基础上，我以这个手指谣为引子，设计了这个《智救小猴，勇闯难关》的数学游戏，引导幼儿初步理解4以内数的实际意义，激发幼儿斗志，渲染活动氛围，使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦，又能通过动手操作，逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学，愉快地步入数学世界。活动目标：1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。2、能进行4以内的按数取物或按物取数。3