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小班手指游戏活动教案（精品多篇）

[编辑]小班手指游戏活动教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小班手指游戏活动教案篇一活动名称：建构活动——手指兄弟活动目标：1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现可以做各种基本动作。2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。活动准备：1、手套一只，每个手指装饰成脸的摸样。2、可供幼儿操作的材料：毛豆，筷子和钥匙，笔和纸，油泥，皮球，积木等。活动过程：一、谜语引入，引起幼儿对手的兴趣。1、今天，老师给大家带来了一个有趣的谜语，请小朋友来猜一猜。（谜语：五个小兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。）这是什么呢？引导幼儿猜出是小手。二、认识手的结构。2、教师出示戴上手套的一只手，引导幼儿认识手。师：对【WWW.BAIHUAWEN.CN】了，这就是小手，你们都有手吗？有几只小手？我们每个人都有一双能干的小手。让我们一起来看看我们的小手是什么样子的？（启发幼儿说出手指，手心，手背，指甲等名称，并发现手指的长短，粗细不一样）师：我们的手心和手背有什么不一样呢？（手心里有一条一条的叫做手掌纹，手背比较的摸起来比较的粗糙）。师：我们有几个手指呢？它们都有自己的名字，叫什么呢？（引导幼儿知道拇指，食指，中指和无名指是五个手指兄弟的名字）。教师小结；我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅长短不一样，粗细不一样，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲，有关节。手分为手心和手背。三、认识手指的名称。1、出示手。你们发现了我们手指兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。师：以手指兄弟的口吻说：你们想知道我们的名字吗？那小朋友听好了。我最矮又最粗，但我最大，所以我叫大拇指。而我最瘦小，所以叫小拇指。我呢？我靠在老大的旁边，我叫食指。我是最中间的，你们可以猜猜我的名字是什么呢？就叫中指。最后剩下最后一位了，我即不是最大的也不是最小的。又不在中间，不好取名字，所以就叫无名指吧！2、让幼儿用自己的手练习说手指的名称。师；小朋友的手指也有名字了，你们的手指兄弟非常的高兴，我们一起请它们来跳跳舞吧！（先握好拳头，请到哪个手指就哪个手指站起来）。师：老师举起手指，小朋友来说出它们的名字。3、引导幼儿知道手的作用。知道自己的小手真能干。师：我们的小手有什么作用呢？（引导幼儿说说小手的作用）。4、通过玩游戏“看谁摸的对”来让幼儿知道手的用处很大。不仅可以拿出物品，还可以感知出物品的特征，如，软，热，光滑，粗糙等。5、组织幼儿讨论怎样保护自己的小手。师：我们的小手的用处可真大呀！不仅可以拿物品，而且可以感觉出物体的特征，还可以画画，干活！那我们应该怎样保护自己的小手呢！（引导幼儿讨论）。老师小结：小朋友都知道保护小手要在天冷的时候及时的擦油。不能玩刀，玻璃，不玩火，不咬指甲等办法。那小朋友一定要记住哦！小班手指游戏活动教案篇二活动目标：1、能根据教师的手指动作和表情，理解故事情节。2、在理解故事内容的基础上，尝试依据自己的理解续编故事。活动过程：1、激发幼儿的兴趣。老师的手指会变，我会变，像什么？（1）食指（笔、筷子）（2）食指、中指（3）双手成三角形（钻石、房顶）（4）拳头（石头）2、小朋友互相交流，看自己的手指会变成什么？幼儿自己去变（爱心、电话、孔雀、电梯、蝴蝶、小鸟、布、飞机）3、小手讲故事：（1）教师边演示边讲故事两遍（2）请个别幼儿讲述4、幼儿发挥想象：（1）你们想还有谁会走过来？（幼儿交流）幼儿讲述：（小鸟、蝴蝶、老虎、小鸡、大灰狼、小狗、……）（2）石头一直挡在这儿，有什么办法来处理它？幼儿讨论、交流。师小结：大吊车把石头吊起来送到铺路的那儿等。5、教师完整地讲一遍故事。6、结束：小手讲了这么多故事，你们想不想和好朋友分享呢？（想）还等什么呢？走吧！课后反思：虽然是克隆的别的幼儿园教师的教案与教法，但是孩子们真的很感兴趣，但是我让幼儿发挥想象时没有让他们尽情讲述，所以这个环节存在一定问题，有待于改进。小班游戏教案《手指游戏》篇三活动目标：1、通过游戏，感受亲情教育。2、初步训练手指的灵活度。3、通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。重难点分析：重点：说到哪句话出哪个手指。难点：伸出无名指。活动方式：集体和个别结合进行活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。活动过程：一、导入：认识手指。提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。）二、展开：1、带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢！2、幼儿学习手指游戏，师做示范。手指游戏内容：大哥哥睡了（伸出大拇指），小妹妹睡了（伸出食指），小弟弟睡了（伸出中指），你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小