实践与认识及其发展规律课件.docx
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实践与认识及其发展规律课件一、内容简述实践的重要性:实践是人类社会存在和发展的基础,是人类获取知识的根本途径。实践通过不断的改造世界,为人类提供了丰富而宝贵的经验,成为认识的来源和基础。实践与认识的关系:实践是认识的基础,是检验真理的唯一标准。人们不断发现问题、解决问题,进而深化对事物的认识。认识又能指导实践,正确的认识能够推动实践的发展,提高实践的效率和准确性。认识的发展规律:认识在不断地发展中,经历从感性认识到理性认识,再从理性认识到实践的循环往复过程。在这个过程中,人们不断地纠正错误的认识,深化对事
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实践与认识及其发展规律实践是人类生存和发展的最基本的活动,是人类社会生活的本质,是人的认识产生和发展的基础,也是真理与价值统一的基础。实践是感性的、对象性的物质活动,提出全部社会生活在本质上是实践的,并鲜明的指出哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动,具有直接现实性、自觉能动性和社会历史性三个基本特征。1.实践具有直接现实性2.实践具有自觉能动性3.实践具有社会历史性实践的主体、客体和中介是实践活动三项基本要素三者有机统一构成实践的基本结构。1.实
实践与认识及其发展规律世界.pptx
第二章实践与认识及其发展规律世界教学要点第一节实践与认识第二节真理与价值第三节认识世界和改造世界第一节实践与认识1、实践和认识的主体与客体第一,主体第二,中介第三,客体第四,目的(2)主体与客体的关系是实践和认识的关系主体和客体的关系(3)主体和客体相互作用的环节2、实践在认识中的决定作用(1)实践产生了认识的需要(2)实践为认识提供了可能(3)实践使认识得以产生和发展实践使认识得以产生和发展。(4)实践是检验认识的真理性的唯一标准延伸理解:“作品”与“人品”的关系“人品”对“作品”的偏离或矛盾3、认识对
第二章 实践与认识及其发展规律.docx
第二章实践与认识及其发展规律第一节实践与认识一、科学的实践观及其意义(一)科学实践观的创立与发展马克思、恩格斯以前的中外哲学都使用过实践的概念。在中国哲学中实践被称为“践行”“实行”或“行”与“知”相对应但主要是指道德伦理行为。在西方哲学史上一些思想家对实践也有过不少论述康德把实践看成是理性先天的道德活动;黑格尔把实践理解为主体自我实现的精神活动尽管他触摸到了劳动的意义认为劳动陶冶事物但最终还是把实践限定在抽象的精神活动范围之内;费尔巴哈把实践与物质性的活动联系起来但他所理解的实践仅限于日常生活活动
第二章 实践与认识及其发展规律.pdf
第二章实践与认识及其发展规律第一节实践与认识一、科学的实践观及其意义(一)科学实践观的创立与发展马克思、恩格斯以前的中外哲学都使用过实践的概念。在中国哲学中实践被称为“践行”“实行”或“行”与“知”相对应但主要是指道德伦理行为。在西方哲学史上一些思想家对实践也有过不少论述康德把实践看成是理性先天的道德活动;黑格尔把实践理解为主