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冀教版科学四年级《交通工具》教学设计

冀教版科学四年级《交通工具》教学设计教学目标科学探究目标：1.能够根据自己的标准，对各种交通工具进行分类。2.能独自分析搜集的资料，并记录分析结果。3.会用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。4.能够用简练的词汇对几种常见的交通工具的优点和不足进行准确的描述。情感态度与价值观目标:1.愿意和其他小组的同学共享自己获得交通工具发展的信息。2.能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计，并愿意根据同学的建议进行改进。3.增强交通安全和环境保护意识。科学知识目标:1.能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。2.能选择一种交通工具，并描述其发展史。3.能够说出几种常见交通工具的优缺点。科学、技术、社会、环境目标:1.能够说出一种交通工具（如自行车、汽车）的发展与科学技术发展的关系。2.能从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。教学重点：认识各种交通工具，并自定标准进行分类。教学难点：比较集中交通工具的优点与不足，了解交通工具的发展史。教学准备教师准备：多媒体课件。学生准备：关于交通工具的资料以及资料卡片。教学过程：一、创设情境，导入课题1、同学们，每天你们是怎样来到学校上课的？2.不管是乘坐自行车还是乘坐汽车，总之，大家都借助了一种交通工具。这节课我们就一起来研究有关交通工具的问题。（板书课题）二、合作探究，互动交流1、除了大家说到的自行车、汽车这些常用的交通工具，你还知道哪些交通工具呢？（生发言）2、课前，已经让大家搜集了很多交通工具的图片和资料，制作成资料卡片。下面谁来和大家分享一下？其他同学听到介绍的同学说得好的地方，把它记录到你的资料卡片背面。（找学生到前面介绍）3、同学们介绍的很详细！老师这里也有一些交通工具的图片，我们一起来看一下。（课件：飞艇，油轮）这是什么？认识吗？哪位同学搜集的是飞艇和油轮的资料？谁能给大家介绍一下飞艇和油轮？4、两百多年前，人们最常用的交通工具帆船和马车，后来随着科学技术的发展，人们发明了自行车、汽车、轮船、飞机等交通工具，今天各种各样的交通工具不断改进、发展使得人们的出行和货物运输变得越发便利。同学们，请看屏幕！（课件：交通工具图片）这是书上呈现的一些交通工具的图片。同学们了解了这么多交通工具，现在请同学们按这些空间位置的不同对它们进行分类，有信心吗？2.好！赶快动手在小组内分一分吧！（出示分类标准）3.谁来展示一下你们组的分类结果。要求：要边展示边说（生发言）……三、制定标准，分类归纳1、看来同学们已经对这些交通工具有了更深的了解，为了便于整理，我们刚才把它们按空间位置进行了分类，那么还有别的分类方法吗？下面在四人小组中讨论一下交流你们组的分类标准，并记录结果。开始吧！（教师巡视）2、下面我们来找同学说一说你们小组是按什么标准分类的，以及分类结果。（学生发言）教师板书空间位置水陆空外观大小大中小有无污染有污染无污染速度快慢速度快速度慢学生自定标准分类（按速度、用途、动力、外观大小、有无污染……）3、同学们真棒！想出来这么多标准，并进行了分类。分类的标准还有很多：比如结构简单与复杂、技术要求的高低等等，有兴趣的同学就请课下试一试吧！三、回归生活，运用知识1、同学们，刚才我们一起认识了那么多交通工具，现在老师有件事想请你们帮帮忙。如果寒假我们全家要去海南旅游（课件：海南地图）你能给我推荐应该选择一种交通工具吗？2、咱们来看看海南在哪呢？（课件）海南距离我们河北省2035千米，你们了解哪里的气候吗？海南岛地处热带北缘，属热带季风气候，素来有“天然大温室”的美称，这里长夏无冬，年平均气温22——26℃。我的资料袋：石家庄到海南大约有2800公里，坐火车需要29个小时，车票在700--900元之间；坐飞机需要3个多小时，车票在1500---2000元之间；坐轮船需要先到天津，再换乘轮船。3、（课件）这么远的距离我应该怎么去呢？下面大家在小组里讨论一下：从时间、价格、是否便利等方面，比较一下它们的优点和不足，然后做出你们的最后选择。（教师巡视）4、哪个组先来说一说你们选择的交通工具是什么？理由是什么？（学生发言）5、那我们以后再到外地去旅游，在选择交通工具之前应该考虑的因素有哪些呢？（学生发言）6、看来同学们都能从不同的方面考虑做出自己的选择。也知道了每一种交通工具都有自己的优点和不足。四、课下作业：刚才我们从图片中看到了现今这个时代的交通工具，它们的发展真是日新月异，突飞猛进。孩子们，你们是否汽车最初的雏形是什么样的？又是怎样一步步发展成现在这个样子？课下请大家搜集汽车发展史的资料和图片。咱们下节课举办一个汽车发展史展！怎么样？板书设计：交通工具1、空间位置水陆空2、外观大小大中小3、有无污染有污染无污染4、速度快慢速度快速度慢……