《索溪峪的“野”》练习题设计-经典教学教辅文档.doc
13****88
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
《索溪峪的“野”》练习题设计-经典教学教辅文档.doc
第页《索溪峪的“野”》练习题设计《索溪峪的“野”》练习题温故知新1、根据意思写词语①描述山脉、河流、道路弯曲折曲地延伸。()②随着本人的情意,想要怎样就怎样。()③不局限于一种规格或方式。()④描述美女身体细长或花木等形体挺立。()⑤年龄已超过了六十岁。()2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”?是怎样描写的?仔细浏览,完成下表。索溪峪的“野”表现山“野”索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。人“野”含英咀华山是野的。索溪峪的山,是自然的美,是野性的的美。这类美,是一种惊险的美:几十丈高
《索溪峪的“野”》教学设计-经典教学教辅文档.docx
《索溪峪的“野”》教学设计目标制定的根据1.课程标准的相关要求(1)有较强的独立识字能力。能联系上下文和本人的积累,推想文中有关词句意思,领会其表达效果。(2)能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在浏览中了解文章表达按次,领会作者思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法,做出本人的判断。2.教材分析《索溪峪的“野”》一文写作思绪清晰,脉络分明,以独特的视角写出了独特的感受。揭示出人与自然相处的简单道理:赋予万物以人性,完成心灵的交融,就能创造出美好和谐的境界。在学习的过程中,先
《索溪峪的野》教学-经典教学教辅文档.ppt
索溪峪的“野”山是野的山是野的欣赏水是野的动物是野的山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子,在我们头上的树枝间跳来跳去,亲热的劲头难以言状。当我们一行中的的一位年轻女同志从树下经过时,一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来,吓得这位女同胞惊叫一声,慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙,却快活的叫着,跳到另一棵树上去了。树枝间跳来跳去的猴子游人是板书设计本文写作特点
《索溪峪的野》新授-经典教学教辅文档.ppt
百丈峡百丈峡十里画廊天门山天子山哀家界武陵源云海索溪峪的“野”读准字音意念:念头,想法。雕琢:雕刻。净化:清除杂质使物体纯净。绵亘:接连不断。崛起:(山峰等)突起。巍巍:形容高大。老叟:老人。荡涤:洗涤。浩气长舒:浩然之气使人感到心情舒展。千峰万仞:山峰很多,且很高。难以言状:很难用语言来表达。亭亭玉立:形容美女身材细长或花木等形体挺拔。随心所欲:随着自己的意思,按照自己想要的、希望的。阅读提示想一想,“野”在本课是什么意思?朗读课文,小组讨论:课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”?山索溪峪的山桂林的山黄山
人教版《索溪峪的“野”》教学建议-经典教学教辅文档.doc
第页人教版《索溪峪的“野”》教学建议人教版《索溪峪的“野”》教学建议一1、课前引导先生搜集张家界、索溪峪的有关照片、文字材料,以便更好地理解课文内容。2、这篇课文的教学,可以紧扣课题,让先生充分质疑。“野”是甚么意思?索溪峪的“野”体如今哪儿?为甚么说索溪峪是“野”的?激发先生自主探求的兴味。在探求索溪峪的“野”体如今哪儿时,可采用学习小组的方式,小组选择内容,读书讨论:索溪峪的山怎样“野”?索溪峪的水怎样“野”?索溪峪的动物“野”表如今甚么地方?游人的“野”表如今甚么地方?分别说说本人的理解。留意在教学