高等动物新陈代谢及新陈代谢基本类型.pptx
骑着****猪猪
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高等动物新陈代谢及新陈代谢基本类型.pptx
会计学三、脂肪代谢食物中的脂肪经过消化,以的形式被吸收后,大部分再度合成脂肪,随血液循环运输到全身各组织器官后,可发生两种变化:1.在、腹腔大网膜和等处以脂肪组织形式储存。2.在等处再度分解为甘油和脂肪酸等,然后再直接氧化分解或转变为等。四、氨基酸的来源和代谢去路1.人体内氨基酸的主要来源是从,除此之外,还可来源于和。2.人体内氨基酸的主要代谢去路是合成各种组织蛋白以及等;其次还可以通过生成新的氨基酸;当糖类供能不足时,氨基酸可通过生成含氮部分和不含氮部分,其中含氮部分在内转变成尿素,不含氮部分可转变成,
新陈代谢的基本类型.docx
新陈代谢的基本类型新陈代谢的基本类型教学目标一、知识方面1、使学生了解新陈代谢的基本类型2、使学生理解化能合成作用与光合作用的区别与联系二、能力方面1、通过学生对新陈代谢基本类型的学习,培养学生对概念进行科学分类的能力2、通过学生分析、比较光合作用和化能合成作用的异同,培养学生科学的思维品质。3、通过学生分析某个生物的新陈代谢类型,培养学生利用概念进行科学判断的能力。三、情感、态度、价值观方面通过学生生物体新陈代谢类型的了解,使学生能较全面的、辩证的观察纷繁复杂的生命自界。教学建议教材分析本节可看成对第三
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新陈代谢的基本类型新陈代谢的基本类型教学目标一、知识方面1、使学生了解新陈代谢的基本类型2、使学生理解化能合成作用与光合作用的区别与联系二、能力方面1、通过学生对新陈代谢基本类型的学习,培养学生对概念进行科学分类的能力2、通过学生分析、比较光合作用和化能合成作用的异同,培养学生科学的思维品质。3、通过学生分析某个生物的新陈代谢类型,培养学生利用概念进行科学判断的能力。三、情感、态度、价值观方面通过学生生物体新陈代谢类型的了解,使学生能较全面的、辩证的观察纷繁复杂的生命自界。教学建议教材分析本节可看成对第三
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新陈代谢的基本类型教学目标一、知识方面1、使学生了解新陈代谢的基本类型2、使学生理解化能合成作用与光合作用的区别与联系二、能力方面1、通过学生对新陈代谢基本类型的学习,培养学生对概念进行科学分类的能力2、通过学生分析、比较光合作用和化能合成作用的异同,培养学生科学的思维品质。3、通过学生分析某个生物的新陈代谢类型,培养学生利用概念进行科学判断的能力。三、情感、态度、价值观方面通过学生生物体新陈代谢类型的了解,使学生能较全面的、辩证的观察纷繁复杂的生命自界。教学建议教材分析本节可看成对第三章内容的总结,包括
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新陈代谢的基本类型新陈代谢有人说“在生物的生活过程中,总是同化作用大于异化作用”,这种说法对吗?例题:正常状态下,人在老年时期同化作用和异化作用的关系是()A同化作用大于异化作用B同化作用小于异化作用C同化作用和异化作用趋于平衡D无法确定1、绿色植物的同化作用的过程如何?4、人和动物的同化作用过程与绿色植物有何不同?(二)异化作用的类型总结:新陈代谢的基本类型新陈代谢全过程的类型1、(多选)中耕松土有利于提高农作物产量,其原因包括:()A促进根的有氧呼吸,促进矿质元素的吸收B有利于硝化细菌的大量繁殖,提高