加强科技教育形成科技特色.doc

加强科技教育形成科技特色
我们学校是一所典型的农村小学，在全面推进素质教育的今天，我们以科技教育为抓手，全面推进素质教育，努力提高素质教育质量，形成自己的办学特色。多年来，在区教育局和各级科技部门的直接指导下，学校找到了全面实施素质教育的突破口，力争在科技教育方面形成自己的特色，并制定了科技教育工作8年发展规划，一步一个脚印地实施学校科技教育，取得了比较显著的成效。几年来，我校获全国级团体奖2个，全国级个人奖7人，市级团体奖27个，市级个人奖74人，区级团体奖104个，区级个人奖245人。
2000年被命名为区科技教育特色学校。2001年5月又获上海市科技教育特色学校殊荣。下面就我校争创特色学校所做的工作作一下汇报，概括地说是：明确一个目标；狠抓五个落实；实现五个提高。
一、明确一个目标。我校制定了科技教育的总目标，那就是：树立科教兴国的观念，培养热爱科技的兴趣，研究普及科学的规律，探索发展个性的门路，争创一流科技教育。为实现这一目标，学校制定了实现这一目标分三步走的科技教育发展规划：第一步是探索科技教育特点；第二步是争创区、市科技教育特色学校；第三步是跻身于一流科技教育学校行列。
二、狠抓五个落实
1．思想落实
（1）统一思想，提高认识。学校领导和教师通过认真学习，明确加强青少年科技教育是提高全民族科学文化素质，实施科技兴国战略任务，是实现上海跨世纪宏伟目标、区科教兴区、镇科教兴镇任务的一项基础性工程，也是学校推进实施素质教育的有力抓手。因此学校把对青少年进行科技教育摆上了重要位置，让学生树立科学观念，发扬科学精神，培养科技兴趣，学习科学方法，增长科学知识，提高实践能力，全面提高素质。
（2）加强法治，健全制度。制度建设是学校实施科技教育的有力保证，因此学校建立了一系列科技教育制度。
①科技领导小组例会制度：期初围绕学校工作要求，具体制定学校科技工作计划，做到每月召开一次会议，讨论活动方案，落实活动措施，分工到位，明确要求。
②科技辅导员例会制度：学校每月组织召开一次科技辅导员（90%是班主任兼）会议，学校领导、科技总辅导员给每位辅导员上课培训，同时布置每月科技活动方案，使每一位辅导员明确活动的指导思想、主题、时间、内容、地点。
③科技小辅导员例会制度：学校定期召开科技小辅导员会议，将各项重大活动首先通报给小辅导员，通过他们向同学宣传，提高学生的兴趣。
④科普成果奖励制度。学校建立了“科普成绩班主任奖励制”和“科普成果奖励制”。奖励在科技教育活动中支持科技教育的班主任，和取得成果的学生、指导老师，并把科普成绩作为考核优秀中队和班主任工作的重要依据，调动广大师生的积极性。
2．组织落实
学校建立三级科普管理网络，认真做到层层落实。
（1）一级网络：学校建立了科技教育领导小组，由校长担任组长，教导处分管领导和科技总辅导员任副组长，并且由总务主任、少先队大队总辅导员、团支部书记等组员。明确目标、制定计划、落实措施、物色安排指导教师，保证活动经费到位，同时负责各项活动的组织发动、过程安排、检查指导及总结奖励。
（2）二级网络：包括两个方面：①由专职常识教师、电脑辅导教师、图书管理员组成。②由25位科技辅导老师组成（大多是班主任），这支队伍主要是对学生进行各项活动的思想动员、组织管理、纪律监督，保证活动有序地顺利开展，同时对学生进行科技思想教育、科技创新精神的培养、科技知识及科技技能的辅导，组织开展各项科技活动，发现及培养科技苗子，发挥学生个性特长，另外，还要收集各项科技教育资料，自编科技类教材。
（3）三级网络：一-六年级各班落实1名科技兴趣浓厚、知识面广、动手能力强的学生为科技小辅导员，（一、二年级由高年级选派），学校建立一支由25名学生组成的科技小辅导员队伍，他们作为教师的得力助手，进行宣传发动、起着带动全校科技活动开展的领头羊作用。
3．内容落实
（1）普及与提高相结合
①普及型：以班级为单位，要求学生全员参与。针对学生不同的年龄特点，提高不同要求，开展不同的科技活动。主要目的是培养学生科技意识，普及科技知识，激发学习兴趣，创造实践机会，提高动手能力。a.低年级以折纸、制作降落伞、小风车、画画表达对大自然热爱等活动为主；b.中年级以方正棋、建筑模型制作、飞机直线竞距比赛、设计科技小报等活动为主；c.高年级以空模、车模、船模的制作及操作比赛、出金点子、写科普小论文等活动为主。辅导老师对学生进行动手动脑的科技制作与训练，把学生引进各种科技活动的大门，为提高学生的兴趣与显示学生的才能创造条件。
②提高型：在学生自愿报名的基础上，学校组织一批对科技活动兴趣浓厚、思维敏捷、想象力丰富、动手能力强、具有一定个性特长的科技苗子，开设了计算机、空模、车模、金钥匙、方正棋、七巧板、无线电测向等10多个兴趣小组。辅导老师在指导过程中注意学生主动发