高考小说阅读指导.doc

高考小说阅读指导基本思路：基本思路：细审题目：确定考点，明确要求。1、细审题目：确定考点，明确要求。研读答案：切分要点，发现规律。2、研读答案：切分要点，发现规律。建立模型：举三反一，简化思维。3、建立模型：举三反一，简化思维。运用模型：举一反三，实战解题。4、运用模型：举一反三，实战解题。小说的特点:小说的特点:1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思小说考点：小说考点：小说的命题基本上围绕着四个关键词：主题环境人物情节

环境类试题浙江卷）《乌米》）《乌米例1（08浙江卷）《乌米》19题：指出第5自然段中景物描写所采用的手法，自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（。（5并简析该段景物描写的作用。（5分）中山一模《雁阵》：雁阵”》：“例2：07中山一模《雁阵》：“雁阵”的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？什么作用？清远一模《午后的故事》：》：小例3：07清远一模《午后的故事》：小说题目是“午后的故事”说题目是“午后的故事”，文中多次写到午后明亮的阳光，作用是什么？（？（4到午后明亮的阳光，作用是什么？（4分）4:（海南）《二十年以后》）《二十年以后例4:（08海南）《二十年以后》12题：小说两次写到“一陈冷飕飕的风”小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（？（6什么作用？（6分）研读答案：切分要点，发现规律。研读答案：切分要点，发现规律。浙江卷）《乌米》）《乌米例1（08浙江卷）《乌米》19题：指出自然段中景物描写所采用的手法的手法，第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（。（5并简析该段景物描写的作用。（5分）

参考答案：参考答案：手法：手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。②分层写景，远近高低结合。作用：作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；烘托出肃穆静谧的气氛；境本身）境本身）（环

②突出乌米孤独无助的处境；（指突出乌米孤独无助的处境；向人物）向人物）③暗示人物的命运。暗示人物的命运。向主题）向主题）（指

中山一模《雁阵》：雁阵”》：“例2：07中山一模《雁阵》：“雁阵”的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？什么作用？环境本身）①突出了环境的美；（环境本身）突出了环境的美；②推动故事情节转折，化解矛盾冲推动故事情节转折，指向情节）突；（指向情节）

③“雁阵”象征人的价值无比崇③“雁阵”象征人的价值无比崇雁阵是表现人性的主题、高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；指向人物）复苏的重要形象；（指向人物）④对主题起画龙点睛作用，使之由对主题起画龙点睛作用，隐而显。指向主题）隐而显。（指向主题）清远一模《午后的故事》：》：小例3：07清远一模《午后的故事》：小说题目是“午后的故事”说题目是“午后的故事”，文中多次写到午后明亮的阳光，作用是什么？（？（4到午后明亮的阳光，作用是什么？（4分）①交代故事发生的时环境本身）间。（环境本身）②暗示有人竟在光天化日之下行指向情节）凶。（指向情节）③映衬老人见义勇为的高大形指向人物）象。（指向人物）④暗示竟无人制止在阳光下的罪指向主题）恶。（指向主题）

海南）《二十年以后》）《二十年以后例4:（08海南）《二十年以后》12题：小说两次写到“一陈冷飕飕的风”小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（？（6什么作用？（6分）参考答案：参考答案：①第一次，烘托环境，展开情节；第一次，烘托环境，展开情节；渲染气氛，转换情节。②第二次，第二次，渲染气氛，转换情节。意思答对即可。每答对一点给3分。意思答对即可。建立模型：举三反一，简化思维。建立模型：举三反一，简化思维。环境类试题的答题思路：环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交环境本身（交代……时间，……时间……背景营造……氛围，渲染……背景，……氛围代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节推动，暗示，铺垫））－→②情节（气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）→③人物烘托，映衬）－→④主题人物（）－→④－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。表达，寄托，暗示，揭示）。

情节类试题

湛江一模《迎宾竹》例1：07湛江一模《迎宾竹》19题：这篇小小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，主要有什么作用？现获奖证书，主要有什么作用？例2：07清远二模《教授看门》18题：清远二模《教授看门》王教授最后被提拔为副院长，王教授最后被提拔为副院长，作品的结局安排是否合理?局安排是否合理?请结合小说内容谈谈你的看法。你的看法。宁夏高考题）《林冲见差拨》）《林冲见差拨例3：（07宁夏高考题）《林冲见差拨》小说第一段写林冲刚到牢营，12题：小说第一段写林冲刚到牢营