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任务型教学法及其在英语口语教学中的应用的综述报告
任务型教学法是一种以学习任务为主导、强调学生积极参与和自主学习的教学方法。该教学法在英语口语教学中得到广泛应用，本文将从任务型教学法的基本原则、英语口语教学中的应用以及优缺点三方面分别探讨。
一、任务型教学法基本原则
1.以任务为导向
任务型教学法突破传统教学的以知识传授为主的模式，强调以任务为导向，让学生在任务的实践中掌握知识。
2.以学生为中心
学生是任务型教学法的中心，教师应完全转变教学角色，变成引导者和评价者，让学生成为学习的主体和主导者，发挥他们的主动性和创造性。
3.提倡合作学习
任务型教学法注重学生之间的合作与协作，提供适宜的讨论、合作和交流环境，激发学生的学习热情，增强学生的彼此学习动机，培养学生的团队合作精神。
4.注重语言运用
任务型教学法强调培养学生的语言交际能力，让学生能够自如地运用语言交际。教师应该注重语言活动的真实性和语言环境的重现，让学生学会在真实的情境中运用语言。
二、任务型教学法在英语口语教学中的应用
英语口语教学一直是教师面临的难题，尤其是对于中国学生来说，由于语言环境的限制，不能在实践中运用英语口语。任务型教学法提供了一种新的教学思路，促进了英语口语教学的创新。下面将介绍任务型教学法在英语口语教学中的应用。
1.口语任务设计
任务型教学法的关键在于任务的设计，因此在英语口语教学中，教师应根据学生的实际情况，设计合适的任务，提高学生的参与度和交流能力。比如，教师可以让学生仿真情景对话或者是角色扮演，让学生在模拟的情境中进行口语训练。
2.大语境创设
语言环境的创设对于英语口语的教学至关重要。任务型教学法在创设大语境的过程中更具优势，教师可以引导学生在真实的情境中运用英语口语，提高学生的口语交际能力。比如，让学生参加英语角或者是校内外的英语活动，让学生在真实的英语环境中学习口语。
3.学生自主学习
任务型教学法强调学生的自主学习，因此在英语口语教学中，教师可以鼓励学生自主发挥，提高学生的学习兴趣和学习积极性。学生可以自主选择口语话题、设计口语任务、制定具体学习计划，通过这一过程提高学生的口语能力。
三、任务型教学法的优缺点
优点：
1.注重情景仿真和学习真实性，让学生在真实的语言环境中学习英语口语，提高学生的口语交际能力。
2.学习的任务是由学生自主完成的，增强了学生的主动性和主导性，培养学生的自学能力。
3.任务型教学法提倡学生之间的合作学习，促进了学生之间的交流和互动，培养了学生的团队合作精神。
缺点：
1.任务型教学法需要严谨的任务设计，任务的不完善和不合理会影响学生学习的效果。
2.任务型教学法需要学生具有较强的自学能力和学习兴趣，不适合对学习结果要求较高的课程。
3.学生之间合作学习的方式需要教师进行指导和管理，否则可能出现不良的合作行为。
总结
任务型教学法是一种以任务为导向、学生自主学习和合作交流的教学方法，它在英语口语教学中得到广泛应用。教师应该根据学生实际情况，设计合适的任务和语言环境，提高学生的参与度和交流能力，让学生在任务的实践中掌握知识。同时，任务型教学法也存在一些缺点，需要教师和学生共同发扬其优点，克服其缺点，提高教学效果。