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现代文阅读（散文阅读指导）
备课教师：肖名强一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。综合以上两点：“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。二、散文分类（1）记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中，有的着重是记叙、刻画人物，以人物为全篇的中心。（2）抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。这类散文对具体的“物”的描述而表达一定的思想意义，抒发一定的感情的。（3）议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。三、考点分析1、把握文章内容，概括文章主题。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。2、理清文章脉络，把握顺序。找线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。3、语言分析（1）词语的妙用：考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除答题思路：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。（2）哲理性语句（划线句）的深层含义关键要抓住句里的中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。（3）分析一句（一段）话在文中的作用。①结构上的作用：开头：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展；中间，承上启下（过渡）的作用；结尾，画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应②内容上的作用：起到……；在结构上，起到……（省略号内容再具体到上一步去相对应）（4）分析一句话的表达作用（好处、妙处）。分析修辞方法及作用：比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。4．写作手法及作用？

写作手法是散文布局谋篇的外在形式，回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。（1）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（2）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（4）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。5．描写的种类及作用？（1）人物描写：肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言（对话）描写、心理描写（2）景物描写：场景描写、环境描写（3）细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。6、谈你的感受、启示、发现等。可对描写对象、人物情感、或对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；③答题时可以运用原文的关键词句或引用诗文或名言回答。四．实战练习：（一）心田上的百合花①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。②百