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言语理解方法总结

第一篇：言语理解方法总结第一章片段阅读解题顺序：提问→文段→选项第一节中心理解题提问方式：这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是„„这段文字的主旨/主题/观点是„„对这段文字概括最恰当的一项是„„„„解题思路：1.重点词语2.行文脉络一、重点词语之关联词（一）转折关系（转折之后是重点）标志词：虽然„„但是„„尽管„„可是„„„„不过„„„„然而„„„„却„„其实/事实上/实际上转折关系常见错误选项特征：转折前的表述重点词语之主题词1、文段围绕其展开2、一般高频出现3、多为名词4、前有引入或者后有说明知识点链接：转折前后句子意思相反适用于文段特征：“很多人认为”“大多数人认为”“传统观点认为”“不少人认为”+转折表述（二）因果关系（结论是重点）典型格式：因为„„所以„„由于„„因此„„引导标志词：1、所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来2、导致、致使、使得、造成3、为什么、为何知识点链接：1、结论句出现在文段开头/中间，之后仍有其他与语句①之后的语句是进一步解释说明，此时中心句扔为结论句；②之后出现并列、因果、转折，需结合多种关联词共同分析。2、当直接提问原因时，重点关注“由于”“因为”之后或“因此”之前的内容（三）必要条件关系（必要条件是重点）典型格式：只有„„才„„解题思路：1、必要条件是重点2、必要条件即“只有”和“才”之间的部分知识点链接1对策常考很重要标志词：1、应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法；2、通过/采取„„手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能„„；3、呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法；4、前提、基础、保障行文脉络：1、提出问题→分析问题→解决问题2、对策+正反论证/原因论证知识点链接2当文段只有“提出问题→分析问题”的部分时，“解决问题”通常会作为正确答案出现在选项里重点词语之程度词标志词：正是、真正、根本、最（核心突出）等理论依据：程度词所在的语句通常为重点知识点链接3：反面论证典型格式：如果/倘若/一旦„„+不好的结果具体应用：把前面的做法反过来，即为正确答案常见错误选项的特征：假设变成现实的表述（四）并列关系（全面）理论要点：概括全面完整文段特征：1、包含并列关联词或标点，如此外、另外、同时、以及、“；”2、层次分明，格式工整3、无明显其他关联词选项特征：1、两方面情况：和、及、与、同2、更多种情况：许多、一些、不同、各种、一些列知识点链接：分句表达表达意思相同——提取共性二、行文脉络理论要点：把握中心句及分述句的特点中心句位置特征：首、尾中心句内容特征：观点（对策、结论、评价）知识点链接：1、中心句在开头2、中心句后为不同类型的解释说明分述句特征总结：1、“比如”“例如”“„„就是例证”等2、多角度分析（不同角度并列、正反论证）3、原因解释4、调查资料、研究、报告知识点链接：1、结论、对策2、代词（“这”“此”）引导的尾句需关注选项陷阱总结：尾句内容迷你眼并非全部是重点非重点处设陷阱无中生有需警醒第二节细节判断提问方式：以下对文段理解正确/不正确的是„„符合/不符合这段话意思的是„„以下说法正确/不正确的是„„一、细节主旨化题理论依据：优先契合主旨选项二、典型细节题错误选项类型：1、无中生有2、偷换概念（替换、混搭）3、偷换时态将来时（将要、立刻、趋势、以后）完成时（已、已经、了、完成）4、程度轻重（相对绝对法）知识点链接：相对绝对法绝对标志词：一定、全部、完全、所有、均、永远、任何、取代、主导、唯一只要„„就„„、无论„„都„„相对标志词：可能、也许、或许、大概、一般、尽量、往往、容易、„„之一第二章语句表达理论要点：1、根据选项提示，对比后确定首句2、确定捆绑集团/确定顺序/确定尾句3、验证（只验证基本确定的答案，而非全部验证）第一节语句排序题提问方式：将以上/以下几个句子重新排序，语序正确的是„„一、确定首句1、背景引入（随着、近年来、在„„大背景/环境下）2、下定义（„„是/是指）3、提出观点（有人说、人们普遍认为）4、非首句特征（指代词、关联词后半部分）二、确定捆绑集团1、关联词2、共同信息3、指代词捆绑三、确定顺序1、时间顺序2、逻辑顺序四、确定尾句（因此、所以、看来、这、应该、需要）第二节语句填空题提问方式：填入横线部分最恰当的一句是„„理论依据：1、总结前文2、提出对策当横线处和前面分句有紧密逻辑关系时，需注意与前面分句的衔接，保证前后话题一致。理论要点：1、横线在开头，需概括文段的中心内容；2、横线在中间①注意与上下文的联系；②把握主题词，保证文段话题一致。第三节接语选择题提问方式：作者接下来最有可能讲述的„„理论要点：重点关注文段最后一句话干扰选项特征：文段中已经论述过的内容第三章逻辑填空第一节词的辨析一、词义侧重辨析方法：1