[考研政治]考研政治毛特讲义(全).doc

中国特色社会主义理论体系概论

第二部分毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论

本部分复习提示

（1）本门课程是以2010年思想政治理论考试大纲为统领，以党的十七大和十七届四中全会的新精神、

新思想为依据，以2009年修订版的大学政治理论教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

为基础进行编写的。所围绕的中心问题是“什么是中国革命、怎样进行中国革命，什么是社会主义、怎样

建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展，怎样发展”。

（2）本门课程的逻辑结构

本门课程可以分为三个部分的内容：第一部分是总论，包括第一章和第二章的内容。第一章主要讲述

马克思主义中国化的理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（中国特色社会主义理论体系包

括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想）的历史背景、主要内容、指导意义；

第二章讲述两大理论成果的的哲学认识论基础。第二部分是毛泽东思想的内容，包括第三章和第四章的内

容，主要阐述毛泽东思想的两个重要理论：新民主主义革命理论和社会主义改造理论。第三部分是中国特

色社会主义理论体系的内容，包括第五章到第十五章的内容。主要分为三个方面：第一方面包括第五—七

章，讲述中国特色社会主义理论体系的三个基本理论：社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论和社会

主义改革开放理论；第二方面包括第八—十一章，讲述社会主义现代化建设的四个总体布局：经济建设、

政治建设、文化建设和社会建设。第三方面包括第十二—十五章，讲述社会主义现代化建设的内部实现条

件、外部实现条件、依靠力量和领导核心。

（3）学习马克思主义中国化的理论，要贯彻“要精、要管用”的原则，在全面理解观点以及依据、

意义的基础上，特别要重视党的十六大以来的一系列战略思想，即中国特色社会主义理论的最新理论成果

的全面准确理解、记忆和应用。

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第一章马克思主义中国化的

历史进程和理论成果

复习提示：本章主要讲述马克思主义中国化的两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系（中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观）

各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义。

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第一节马克思主逯泄目蒲诤袄方?

一、马克思主义中国化的提出

1．提出过程

1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中，最先提出了“马

克思主义中国化”的命题。1935年1月，遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位，开始从理

论上系统地总结中国革命的历史经验。经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。

刘少奇在党的七大上作的关于修改党章的报告中，进一步从理论上阐述了马克思主义中国化的思想。

党的七大通过的党章指出，毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的

马克思主义”。

2．提出的必要性

（1）马克思主义中国化是解决中国问题的需要。中国革命、建设和改革的实践证明，马克思主

义之所以能在中国发挥指导作用，不仅因为它是科学，而且是因为中国的社会条件有了这种需要，

是因为它同中国人民的革命、建设和改革的实践发生了联系，实现了结合，是因为它被中国人民所

掌握。

（2）马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求。恩格斯指出：“马克思的整个世界观不

是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”

马克思主义要在中国发挥指导作用，就必须将其同中国的具体实际相结合，实现马克思主义的中国

化；中国革命、建设和改革的经验又为马克思主义理论宝库增添了新的内容。

二、马克思主义中国化的科学内涵

马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马

克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国

实现具体化。

1．马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。运用马克思

主义指导中国革命、建设和改革，必须紧密结合中国国情和时代条件，探索适合中国实际的道路。

马克思主义中国化，就是为了解决中国的具体问题，把马克思主义应用到中国具体环境的具体实践

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中去，使马克思主义在中国具体化。

2．马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。马克思

主义中国化就是运用马克思主义的立场、观点和方法来解决中国革命、建设和改革的实际问题，通

过对中国革命、建设