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素材-全国-2019_一年级数学上册 一 快乐的校园-10以内数的认识《0的认识》趣味数学0与其他数字素材 青岛版六三制.doc
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素材-全国-2019_一年级数学上册 一 快乐的校园-10以内数的认识《0的认识》趣味数学0与其他数字素材 青岛版六三制.doc
1数字笑话一天，0跟8在街上相遇，0不屑的看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”0碰到10，看了他一眼，不屑地说：“年纪轻轻的，拄什么拐仗呀。”0碰到101，很同情地看着他，“哎，怎么拄上双拐了！”0碰到01，瞥她一眼，“小样，傍上大款我就不认识你了！”0碰上了Q，大吃一惊，怎么长尾巴了？0碰上00说，“胖子怎么不等我就结婚了。”0在路上又看到9，“哎，兄弟，怎么截肢了……”
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一年级数学上册 一 快乐的校园 10以内数的认识《0的认识》趣味数学0与其他数字素材 青岛版六三制.doc
数字笑话一天0跟8在街上相遇0不屑的看了8一眼说：“胖就胖呗还系什么裤腰带啊！”0碰到10看了他一眼不屑地说：“年纪轻轻的拄什么拐仗呀。”0碰到101很同情地看着他“哎怎么拄上双拐了！”0碰到01瞥她一眼“小样傍上大款我就不认识你了！”0碰上了Q大吃一惊怎么长尾巴了？0碰上00说“胖子怎么不等我就结婚了。”0在路上又看到9“哎兄弟怎么截肢了……”
2023-06-05
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素材-全国-2019_一年级数学上册 一 快乐的校园-10以内数的认识《0的认识》关于0的故事拓展资料素材 青岛版六三制.docx
1关于0的故事大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。
2023-03-05
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素材-全国-2019_一年级数学上册 一 快乐的校园-10以内数的认识《0的认识》数学文化0和零的创始素材 青岛版六三制.doc
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2023-03-05
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素材-全国-2019_一年级数学上册 一 快乐的校园-10以内数的认识《6-10的认识》趣味数学 数字画素材 青岛版六三制.doc
1数字画下面每幅图都是用数字组成的，看看都用了哪些数字，把它们写在横线上。画①：画②
2023-03-05
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