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简答题目录

1.1．简述发展心理学的历史。
1.2．简述教育心理学的发展阶段。
1.3．简述实验法的种类及其实施要求。
1.4．为什么要发展与教育心理学研究中要坚持理论联系实际的原则?
1.5．横断研究设计和纵向研究设计各有什么优缺点。
2.1．简述华生的心理发展观的主要内容。
2.2．皮亚杰提出的“心理发展的具体阶段”各具有什么特点?
2.3．简述“社会文化历史学说”的内容。
2.4．简述维果斯基提出的“心理发展”的含义、标志、原因。
2.5．简述维果斯基提出的“智力形成的‘内化’学说”。
3.1．简述遗传和环境在心理发展中的作用。
3.2．心理发展动力的实质是什么?
3.3．简述印刻与学习的区别。
3.4．心理发展年龄特征的稳定性与可变性的具体表现及其关系是什么?
3.5．简述心理发展的关键期对教育工作的意义。
3.6．朱智贤划分心理发展年龄阶段的标准和结果是什么?
4.1．婴幼儿神经系统有何机能特点?
4.2．婴幼儿游戏发展的特点是什么?
4.3．婴幼儿的主导活动对其心理发展有何作用?
4.4．婴幼儿概括性发展的特点是什么?
4.5．婴幼儿观察力发展的特点是什么?
4.6．幼儿抽象逻辑思维的发展特点是什么?
4.7．幼儿词汇发展的特点是什么?
4.8．婴幼儿动作发展的规律和原则是什么?
4.9．手的动作的发展和直立行走对婴幼儿心理发展有何意义?
4.10．幼儿性格发展的特点是什么，这些特点要求我们在教育工作中注意些什么?
4.11．幼儿气质发展的特点是什么，这些特点要求我们在教育工作中注意些什么?
4.12．婴幼儿社会化过程中，同伴关系对婴幼儿心理发展有何作用?
5.1．小学生神经系统机能有何特点?
5.2．教师和学生在教学活动中各发挥什么作用，为什么?
5.3．学校学习有何特点?
5.4．小学生知觉发展的特点是什么?
5.5．小学生观察能力的发展可分为哪些阶段?
5.6．小学生记忆发展的特点是什么?
5.7．小学生思维发展的特点是什么?
5.8．小学生想像发展的特点是什么?
5.9．小学生阅读能力的发展要经过哪些阶段?
5.10．小学生写作能力的发展要经过哪些阶段?
5.11．小学生内部言语的发展要经过哪些阶段，如何发展小学生的内部言语?
5.12．小学生情绪情感发展的特点是什么?
5.13．小学生道德感的发展有什么特点?
5.14．小学生意志的发展有什么特点?
5.15．小学生自我意识发展的特点是什么?
5.16．小学生同伴团体的发展过程是什么?
6.1．初中生心理发展的特点是什么?
6.2．初中生主导活动发展的特点是什么?
6.3．初中生知觉发展的特点是什么?
6.4．初中生注意发展的特点是什么?
6.5．初中生记忆发展的特点是什么?
6.6．初中生想像发展的特点是什么?
6.7．初中生情绪情感发展的内容是什么?
6.8．初中生意志发展的特点是什么?
6.9．初中生自我意识发展的特点是什么?
6.10．初中生社会化发展的任务是什么?
6.11．初中生同伴关系的特点是什么?
6.12．初中生的父(母)子关系的特点是什么?
7.1．高中生主导活动发展的特点是什么?
7.2．高中生观察力发展的特点是什么?
7.3．高中生记忆发展的特点是什么?
7.4．高中生抽象逻辑思维发展的特点是什么?
7.5．高中生创造性思维发展的特点是什么?
7.6．高中生想像发展的特点是什么?
7.7．高中生情绪、情感发展的特点是什么?
7.8．高中生兴趣发展的特点是什么?
7.9．高中生性格发展的特点是什么?
7.10．朱智贤提出的高中生的社会化发展任务是什么?
7.11．良好的师生关系对高中生心理发展的作用是什么?
8.1．对个别差异进行测量和评价的目标是什么?
8.2．对个别差异进行测量所得到的结果的用途是什么?
8.3．查子秀等研究发现超常儿童有什么特点?
8.4．超常儿童在认知发展上有什么特点?
8.5．查子秀等认为鉴别超常儿童的原则是什么?
8.6．DSM一Ⅲ一R的弱智诊断标准是什么?
8.7．智力落后的原因是什么?
9.1．举例说明加涅的8种学习情境或水平分类。
9.2．举例说明加涅的5种学习结果分类。
9.3．联系实际说明奥苏伯尔的学习分类。
9.4．联结理论的主要观点是什么?
9.5．桑代克是怎样对人类学习进行分类的。
9.6．经典性条件反射和操作性条件反射有何区别?
9.7．学生为什么要理解学科的基本结构。
9.8．发现法有什么作用?
9.9．托尔曼的学习理论的主要观点是什么?
9.10．人本主义心理学的学习