(05秋)保定广播电视大学专科开放教育试点医学科护理学.doc

（05秋）保定广播电视大学专科开放教育试点医学科护理学专业教学实施细则

随着我国医学与护理的教育发展、以及疾病谱的变化和人民群众健康观的转变对医疗护理服务要求的提高，护理的范围从医院扩展到了社区、家庭，为了适应护理教育的发展和社会对护理人员多角色的需求，中央电大在调研的基础上，借鉴同层次护理教育专业课程设置的经验，在有关专家的指导下，修订了护理计划。为了保证《中央广播电视大学“开放教育试点”护理学专业（专科）教学计划》的具体实施，保证试点工作的教学质量，实现培养目标，特制定此实施方案。
一、关于试点电大的条件及学习者资格的取得
1．试点电大应具有实施开放教育试点项目的办学硬件条件，包括视听教室、VBI接收、计算机辅助教学等学习支持服务系统。
2．能与当地卫生行政部门或医药卫生院校较好合作，利用其师资和教学实验、实习基地，确保课程实验和毕业实习按要求完成。
3．有较强的医护类学科专（兼）职教师队伍，胜任教学辅导、作业检查、实验及毕业实习等一系列教学工作。
4．学习者必须是中专毕业、从事护理工作并取得护士职业资格的在职护理人员，试点电大对人员入学资格进行审核，建立学生档案，并报中央电大，作为毕业审核的依据。
二、教学工作
（一）、教学计划
为适应我国卫生事业的发展以及生物－心理－社会新的医学模式对护理人员角色多样化的要求，2005年秋季，新调整的教学计划，减少了医学基础课的比例，突出了护理主干课程和人文、社会学科的课程，加大了课程选择的余地。对新调整的计划做如下说明：
1．新的教学计划中分为必修课（中央电大统设）、选修课（中央电大服务、省电大自开）两部分，取消原计划中限选课的设置。
2．统设必修课13门（含邓小平理论概论和英语），省开必修课1门，变动情况如下：
①原计划中“人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学、病理学、药理学、医护心理学、护理学基础课程教材与要求不变。
②新增“健康评估”为中央电大统设必修课。
③将“内科护理学、外科护理学”设为中央电大统设必修课，一学期开设。
④将“医用基础化学”、“医学遗传学”课程调整为选修课。
⑤“开放教育入学指南”（省开）为原计划中课程。
3．选修课14门，包括：
①中央电大提供服务的课程4门：医用基础化学、医学遗传学、预防医学、医学寄生虫学、
②省开课10门：其中“诊断学基础”为调整课程。“危急重症护理”为新增课程。“基础写作、护理教育导论、人际关系学、健康教育、社区医学、计算机应用基础、儿科护理学、妇科护理学”为原计划中课程。
4．毕业实习由原来的24周调整为12周。
（二）、教学组织
电大护理教育的学习者为护理工作岗位在职人员，远程教育方便灵活的学习方式适合他们业余自主学习的需求，也是他们选择电大学习的主要原因，但他们对远程教育的教学与管理模式并不了解。为了保证教学质量，做好教学的组织工作是非常重要的。
1．转变教育观念，体现以学习者为中心的教育思想。护理专业开放教育试点项目自2001年实施以来，各级电大在“教学模式、教学内容与课程体系改革、教学的组织与实施、课程的评价”等多方面进行了积极的探索，积累了一些经验。修改后的教学计划的实施，仍需不断的转变教育观念，为学习者提供全面的学习支持服务，加强教学过程的实施与监控，培养学习能力、提高教学质量。
①做好入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育入学指南”课，使学习者对远程教育的学习要求、学习方式、专业的设置和课程的实施与组织、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得学习支持服务的能力。
②指导学生选课并帮助他们制定学习计划。护理专业的特点是医学基础课、专业基础课、专业课之间具有较强的前修、后续，衔接性强。虽然本专业的学习者具有中专毕业的基础，但由于多种原因，对许多医学基础课知识已陌生，因此，选课应按照教学计划中课程的前修后续安排，以免造成学习上的困难。同时应指导他们根据自己的实际情况，制定学习计划，使自主学习的时间有保证。
③组织好课程教学环节的实施与检查。各门课程的教学环节包括组织收看录像教材、定期辅导和答疑（时间不超过各门课程课内学时的1⁄3）、小组讨论、参加网上教学活动、参加课程实验、完成形成性考核册的作业等。使得远程教育的自主学习是在一系列教学环节的支持和保证下进行，不是放任自由学习。及时了解和解决学员学习中遇到的困难，针对共同的问题进行集中答疑，定期检查学员的学习进程和完成作业的情况。应注重对学习者自学能力、以及运用知识解决问题的能力的培养。
④充分利用好中央及省电大的各种教学资源，特别应组织好录像课的收看，使电大护理专业的学生共享优质的教育资源。不提倡辅导教师系统面授。
2．试点电大应当充分利用当地医学院校的教学资源，组织好各门课程的实验