高中物理复习讲义.doc

高中物理复习讲义（高一部分）
许多同学学习物理出现的问题是：老师讲的内容和例题都能听懂，但自己一做题就不知道该如何下手，更写不出完整的解题步骤，丢三落四的会做的题也得不了满分，什么原因呢？

一、正确解答物理题应遵循的步骤
第一步：看懂题。所谓看懂题是指该题中所叙述的现象是否明白?不可能都不明白，不懂之处是哪？哪个关键之处不懂？这就要集中思考“难点”，注意挖掘“隐含条件。”要养成这样一个习惯：不懂题，就不要动手解题。若习题涉及的现象复杂，对象很多，须用的规律较多，关系复杂且隐蔽，这时就应当将习题“化整为零”，将习题化成几个过程，就每一过程进行分析。第二步：在看懂题的基础上，就每一过程写出该过程应遵循的规律，而后对各个过程组成的方程组求解。第三步：对习题的答案进行讨论．讨论不仅可以检验答案是否合理，还能使读者获得进一步的认识，扩大知识面。

二、物理题解常用的两种方法：
1、分析法的特点是从待求量出发，追寻待求量公式中每一个量的表达式，(当然结合题目所给的已知量追寻)，直至求出未知量。这样一种思维方式“目标明确”，是一种很好的方法应当熟练掌握。综合法，就是“集零为整”的思维方法，它是将各个局部（简单的部分）的关系明确以后，将各局部综合在一起，以得整体的解决。2、综合法的特点是从已知量入手，将各已知量联系到的量（据题目所给条件寻找）综合在一起。实际上“分析法”和“综合法”是密不可分的，分析的目的是综合，综合应以分析为基础，二者相辅相成。下面我们复习第一部分：运动学（必修一的一、二两章必修二的第五章）

一、运动学解题的基本方法、步骤
运动学的基本概念(位移、速度、加速度等)和基本规律是我们解题的依据，是我们认识问题、分析问题、寻求解题途径的武器。只有深刻理解概念、规律才能灵活地求解各种问题，但解题又是深刻理解概念、规律的必需环节。根据运动学的基本概念、规律可知求解运动学问题的基本方法、步骤为（1）审题。弄清题意，画草图，明确已知量，未知量，待求量。（2）明确研究对象。选择参考系、坐标系。（3）分析有关的时间、位移、初末速度，加速度等。（4）应用运动规律、几何关系等建立解题方程。（5）解方程。

第一讲：运动的描述一、基本概念
1、机械运动：定义：物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动机械运动的两种形式：运动和静止理解：物体的运动是绝对的，我们对物体运动的描述是相对的理由：宇宙间的一切物体，大到宇宙天体，小到分子、原子都处在永恒的运动中，所以运动是绝对的．平常说的运动和静止，是指这个物体相对于其他另一个物体的位置有没有发生变化，所以平常说的运动和静止是相对的。2、参考系：⑴定义：为了研究物体的运动而用来做参考的物体。
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⑵同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线，以相同的速度15m／s并列行驶着．若两车都以路旁的树木作参考系，则两车都是以15m／s速度向东行驶；若甲、乙两车互为参考系，则它们都是的．⑶参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取地面为参考系。3、质点：⑴定义：在某些情况下，我们可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个有质量的物质点，这样的点称为质点。⑵是否大的物体一定不能看成质点，小的物体一定可以看成质点？试讨论物体可看作质点的条件：A、物体的大小和形状对所研究的问题的影响很小甚至没有影响。B、物体上任意一点的运动可以代替整个物体的运动⑶它是一种科学的抽象，一种理想化的物理模型，客观并不存在。4、位移：⑴定义：用来表示物体位置变化的从初位置到末位置的有向线段，叫位移。⑵特点：线段的长短表示位移大小，箭头表示位移方向。⑶位移是矢量。⑷位移仅与初、末位置有关，而与物体运动的轨迹无关。（5）位置和位移的图像表示：A、沿一条直线运动的物体，可以用直线坐标系来表示（具体做法，以某一时刻物体所在位置为坐标原点，以运动方向或反方向为坐标值的正方向来表示）B、在一个平面上做曲线运动的物体，可以用平面直角坐标系来表示（6）位移-时间图象（s-t图象）：意义：表示位移随时间的变化规律1应用：○判断运动性质（匀速、变速、静止）2○判断运动方向（正方向、反方向）3○比较运动快慢4○确定位移或时间等S/mA例：图为s-t图象，A描述的是运动；B描述的是运动；C描述的是运动。S2图中A、B的斜率为（“正”或“负”，表示物体向）B运动；C的斜率为（“正”或“负”，表示C向）运动。A的S1速度（“大于”“等于”或“小于”的速度。、）BC5、路程：04t123⑴定义：指物体所经过的运动的轨迹的长度。⑵路程是标量。注意区分位移和路程：位移是表示质点位置变化的物理量，它是由质点运动的起始位置指向终止位置的矢量。位