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环保论文：幼儿环保意识和行为的培养研究

【摘要】在这样一个日新月异的时代，我国同发达国

家一样在各自的领域内发展着自身的经济，绽放着独特的光

芒。但经济的迅猛发展，给我们带来了不可回避的严重问题

——环境的破坏。就目前来说，世界环境已遭到了严重破坏，

如我国北方部分地区冰雪灾害、汶川大地震、青海玉树大地

震及日本大地震等，一次次的灾害让我们清楚的意识到保护

环境的重要性。纵观来看，环境没能得到及时的保护，人们

环保意识薄弱。而意识薄弱的根源要追述到人类幼儿时期，

正是因为人们从小没能树立起保护环境的习惯，进而导致环

境的破坏，进而导致这种恶习代代相传，针对这种情况我国

颁布了《关于进一步加强环境保护工作的决定》，要求中小

学及幼儿园应结合有关教育内容，普及环境保护知识。因此

幼儿环保意识和行为的培养迫在眉睫。那么幼儿、环保意识

淡薄的原因及现状如何？在实际工作和现实生活中我们应

如何进行幼儿环保意识和行为培养呢？这是我们值得深思

的问题。

【关键词】环保幼儿园家长教师

在我国经济飞速发展的大背景下，环境保护日益成为我

们关注的问题。然而，就如何保护环境，我国也颁布了《关

于进一步加强环境保护工作的决定》等一系列措施，在决定

中着重强调了环保在幼儿阶段的重要性，所以笔者就幼儿环

保意识淡薄的原因及培养幼儿环保意识和行为两点问题分

别从幼儿园、家庭、教师三方面进行分析。

一幼儿环保意识淡薄的原因

1．家长溺爱孩子、养成不良习惯

首先，自“计划生育”在我国实施以来，大部分家庭只

有一个孩子。因此对于仅有一个孩子的父母来说，他们特别

重视孩子自身的培养以及他们对孩子的呵护已经超过了不

可逾越的界限——溺爱。在这种环境下，孩子想做什么，都

没能有效且及时地进行阻止，甚至是一些违背及破坏自然的

行为，如随地吐痰、抛扔纸屑等，这样就造成了幼儿娇气自

私的性格，自认为做什么事情都是对的、理所当然的。从而

使幼儿本身极其缺乏环境保护意识。

其次，从家长的角度来分析，俗话说：“家长是孩子的

第一任老师”，家长的一言一行都是孩子模仿的、学习的榜

样。然而对于现在的一些家长而言，他们不能起到一个表率

的作用，甚至他们的一言一行都会对孩子产生消极的影响，

如果家长们对于环境保护的意识本身就很淡薄，想必他们的

孩子在这方面的了解也是极其微小的，所以家长的环保观念

也对幼儿的环保意识有着不可替代的影响。

2．教师素质不高、环保意识低

近年来，学前教育专业逐渐走进我们的视野。学前教育

教师队伍也在不断地壮大。如上海、北京等地的幼儿园已逐

渐走上专业化道路——幼儿园整体格局专业化、幼儿园教师

专业化、幼儿园基础设施专业化。然而对一些市县的部分幼

儿园来说，除设施没能达到专业化外，幼儿教师也未能达到

专业化。经过调查发现，绥化市大部分幼儿园幼儿教师大多

是中文系毕业，甚至是专科毕业。然而对于一些县市来说，

幼儿园教师大都是小学毕业，且这部分教师未经过全方位的

知识培训。可见，他们对环保类的知识也并非全都了解。面

对这种情况，教师是不能了解幼儿的生理和心理发展需求

的，不了解幼儿会在哪个阶段应该学习什么，也不会系统地

为孩子传授环保知识。同时，教师的不专业化，会让教师本

身的环保不良行为在无形中传递给幼儿。譬如在环境方面，

如果在教师专业化水平高的情况下，他就可以利用某件物品

或某件事件从侧面渗透给孩子应不应该保护环境及应该怎

样保护环境，反之不然。所以教师素质不高，进而影响教师

对环境保护知识方面理解得不全面，从而导致幼儿环保意识

淡化。

3．园内缺少环保资源，幼儿环保无从下手

对于目前的幼儿园来说，部分幼儿园没有安排相应的环

保课程，甚至没有储备环保类的书籍，这就使幼儿无法接触

到环保类的知识。有时老师可能会讲一些环保类的知识，但

不成系统，幼儿听得很零散，只会形成瞬时记忆或短暂记忆。

幼儿对环保类的知识缺乏基础的了解，所以对环保方面幼儿

也就无从下手了，更别提深层次的了解了。

二培养幼儿环保意识和行为

1．从家长做起，纠正幼儿恶习

作为家长，要想培养幼儿自身的环保意识和行为，就要

用自己的理论知识去塑造幼儿的思想，用实际行动去纠正幼

儿的恶习。

首先，对于家长，毋庸置疑要提高自觉性，时刻监督自

身行为，不要在孩子面前做任何有损环境的举动，要经常性

地提倡保护环境，并时常领孩子去环保区，让他们感受那里

的氛围，从而养成良好的习惯。

其次，父母应时刻监督孩子，幼儿的模仿性极强，在不

经意间，他们就可能学会某项损坏环境的陋习，这就要求家

长指导他们，并为他们做示范，让他们知道今后应如何保