试题-全国-2009_全国高考理科综合化学实验题的特点及启示.rar

用心爱心专心本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn全国高考理科综合化学实验题的特点及启示台州一中徐红锋一、考纲指向（一）高考化学实验知识点1．了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。2．掌握化学实验的基本操作。了解实验室一般事故的预防和处理方法。3．掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。4．综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别。5．掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验。(1)根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。(2)根据实验试题要求，设计或评价实验方案。(3)能绘制和识别典型的实验仪器装置图。6．以上各部分知识与技能的综合应用。（二）高考化学实验能力的考查归纳主要有以下五项:1．用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力(1)化学实验的基本技能、技巧，是规范地进行化学实验的基本功，复习时要高度重视。(2)高考实验试题中对化学实验的基本操作考查中，既有常见仪器的主要规格及其使用，又有实验基本操作；既有对正确操作的了解，也有对错误操作的辨认。(3)重视课本演示实验和学生实验。高考有时是直接考查某一“学生实验”，或某些“学生实验”的发展、派生出来的内容例题，借以考查学生的能力。(4)高考实验试题，体现了对真正认真做过实验的考生有利2．观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力。(1)直接由实验现象得出正确结论。(2)将实验方法与正确的结论联系起来而进行设问(3)实验结果的分析，一般要求考生分析实验的关键、细节以及产生的误差等等。(4)实验结果的处理，一是只要求直接报告数据；二是进一步要求从有关数据中归纳出定量的计算公式，绘制一定的变化曲线，以及找出事物之间的规律。(5)既有对实验结果的定性处理，又有对实验结果的定量处理。3．初步处理实验过程中的有关安全问题的能力高考化学实验题考查学生安全操作方面的能力有下列几个方面的含义：(1)对实验的认识该十分明确，在化学实验过程中可能有哪些不安全的因素，以及如何防范。(2)实验的操作方法和实验装置要正确、规范，以防止事故的发生。(3)一旦有意外，处理事故措施要得当。4．识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力高考化学实验试题主要通过下列方法来考查此能力(1)对于一些实验仪器和实验装置判断有无错误，有时还要求对错误的地方加以纠正。(2)对于试题所给出的单件仪器或小的装置先行识别，然后再装配成整体装置。(3)绘出单件仪器或整体的装置图。5．根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。高考化学试题主要从下列几个方面进行了考查：(1)某个实验操作顺序的设计。(2)确认某混合物组分实验的设计。(3)验证化学原理的设计。(4)测定物质纯度的设计。上述设计有定性的，也有定量的。这类试题综合性强，有一定的难度，需全面思考，是一种较高水平的能力考查。当然化学实验试题不仅考查学生的实验能力，也考查学生的观察能力、思维能力和自学能力，还考查敏捷性、严密性、整体性、创造性等思维品质。（三）实战试题诠释1、（01理综7）下列盛放试剂的方法正确的是A．氢氟酸或浓硝酸存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中B．汽油或煤油存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中C．碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中D．氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中命题立意本题考查常见化学试剂的存放方法。2、(01理综9)在一支25mL的酸式滴定管中盛入0.lmol·L－1HCl溶液，其液面恰好在5mL的刻度处，若把滴定管中的溶液全部放入烧杯中，然后以0.lmol·L－1NaOH溶液进行中和．则所需NaOH溶液的体积A．大于20mLB．小于20mLC．等于20mLD．等于5mL命题立意本题考查考生是否真的使用过滴定管，考查学生的观察能力。本题是针对中学化学实验教学中存在“纸上谈兵”的现象而设计的，认真做过实验，观察过滴定管的结构，印象深刻，记忆准确的考生比较容易答对，本题属于较容易题。3、(00理综14)实验室用溴和苯反应制取溴苯,得到粗溴苯后,要用如下操作精制:①蒸馏②水洗③用干燥剂干燥④10%NaOH溶液洗⑤水洗正确的操作顺序是A.①②③④⑤B.②④⑤③①C.④②③①⑤D.②④①⑤③命题立意本题结合实际操作步骤来考查考生对有机物精制方法的了解。题目设置了5个操作步骤，其中有两个“水洗”步骤增加了对考生思维的干扰作用，从而体现出考生的逻辑思维。要求考生排出正确的操作顺序，意在考查考生思维的严密性。4、(04理综Ⅰ-13)常温下，下列各组物质不能用一种试剂通过化学反应区别的是A．MnO2CuOFeOB．(NH4)2SO4K2SO4NH4ClC．AgNO3KNO3Na2CO3D．N