试题-全国-2011_七年级政治下册 法律护我复习提纲 粤教版.rar

2法律护我复习提纲基本点：7.11、约束人们行为的规范有哪些？2、法律的显著特征是什么？（—能判断具体案件中涉及到的法律特征）3、什么是强制力？强制力有什么作用？4、国家为什么要制定法律对未成年人给予特殊保护？5、专门保护未成年人的法律有哪些？其立法目的、主要内容、施行时间和作用分别是什么？7.21、家庭、学校、社会和司法保护对未成年人的健康成长各有什么影响（地位、作用）？（—能明确判断不同的保护。）2、家庭、学校、社会和司法保护的内容分别是什么？（—能判断生活当中具体的违法行为，能列举各个范围内的违法现象。）7.31、为什么要增强自我保护的意识？（自我保护的作用）2、怎样增强自我保护的意识和能力？3、当我们的合法权益受到侵害的时候，正确的做法是什么？——及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。4、未成年人获得法律帮助的方式与途径主要有哪些？——诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助。5、根据诉讼所要解决的问题的性质，诉讼可分为几类？——刑事、民事诉讼和行政诉讼。6、非诉讼途径包括哪些？——投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。7、法律服务的主要机构是什么？——律师事务所和法律服务所。温馨提示：法律最主要的特征是：法律靠国家强制力保证实施。全国人民代表大会及其常务委员会——立法机关公安局、检察院、法院——司法机关（其中法院的功能是审判，因此，法院也称审判机关）国务院——行政机关“诉讼”俗称“打官司”，打官司要到法院，人民法院是审判机关“行政诉讼”俗称“民告官”法律面前人人平等，因此，不允许特权公民的存在。你能归纳：1、在家庭、学校、社会中存在的违法现象：在家庭中：虐待、遗弃子女，不让子女上学…在学校中：校舍年久失修，体罚学生、侮辱学生人格…在社会中：游戏厅和网吧容留学生，招用童工…2、当我们的合法权益受到侵害时，我们该怎么办？（做法三部曲）（1）跟侵权方沟通，讲理，告知对方其行为是违法的，是会受到法律制裁的。（2）寻求第三方的帮助。（如可以向亲友、居委会、消委会等求助）（3）及时寻求法律的帮助。（向法院起诉侵权方。）例：某家长认为女子无才便是德，并以此为由强迫其正读初一的女儿辍学外出打工。对此，你对家长的行为有何看法？假如你就是其中的女儿，你会怎么办？3、法律对全体社会成员具有普遍的约束力。所有公民，无论职位高低，年龄大小，都必须平等遵守法律，无一例外；一旦触犯法律，都要平等承担法律的责任。考查方式列举：（1）辨析题：知法犯法，罪加一等。（错误。）王子犯法，与庶民同罪。（正确。）（2）简答题：如何理解法律面前人人平等？如何理解法律面前不允许特殊公民的存在？4、未成年人的健康成长需要哪些方面的努力？（1）国家法律给予的特殊保护。（展开：为什么要给予特殊保护？）(2)未成年人要加强自我保护。（展开：为什么要增强自我保护意识和能力？）（3）关注未成年人的健康成长是全社会公民共同的责任。考查方式列举：辨析题（1）我们未成年人有受到国家法律的特殊保护，所以就一定能健康成长。（片面）（2）我们未成年人只要增强自我保护意识和能力，就一定能健康成长。（片面）（3）我们未成年人只有增强自我保护意识和能力才能健康成长。（正确）5、未成年人合法权益受到侵害的原因：主观上…缺乏自我保护的意识和能力。客观上…6、法律案件警戒我们青少年要：学法、守法、用法、护法。（1）学法—学习法律法规，增强自己的法制观念；（2）守法—自觉遵守法律法规，做一个守法公民；（3）用法—当合法权益受到非法侵害时，我们要及时地运用法律手段维护自己的合法权益；（4）护法—敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护法律的权威。