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生物教研组工作总结

生物教研组工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此我们要做好回顾，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的生物教研组工作总结，希望能够帮助到大家。生物教研组工作总结1为全面贯彻落实中共中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，全力推动“双减”工作落地落实。我校高中生物教研组以“立德树人”为根本，坚持“五育并举”，聚焦课堂深度学习、集体备课、创新作业、教育教研全覆盖，从而达到提质增效，减轻学生学业负担的效果。一、不断学习，更新理念1、生物组全体教师积极参与学校组织的线上线下培训，不断提高自身专业素养和教育教学水平。2、学习教学常规，提高教学质量。开学以来，本组教师学习了《锡林郭勒盟推进新时代基础教育高质量发展的实施方案》《锡林郭勒盟中小学教学常规》《内蒙古自治区中小学教学常规》等文件，积极书写业务学习笔记，从而加强教师专业素养，规范教育教学活动。二、集体备课，共同进步本学期，高中生物组针对高一高二年级重点内容进行集体备课，通过一备、二备形成终案，达到授课内容统一、授课例题统一、解题方法和基本思想统一的效果。三、积极参与高三备考，提升自身业务能力1、为激励老师不断提升自身业务能力，4月21日本组教师全员参加420业务水平考试，并针对高三320、420、520考试试卷进行分析，反思自身在业务能力和教育教学中存在的问题，为今后的业务能力提升和教育教学指明方向。2、4月29日，刘海超老师针对高考重点内容“遗传学模块”的近五年全国卷高考真题进行题型和解题策略分析，组内讨论备考策略，达成共识。四、积极开展课题研究，落实“双减”政策我校高中生物教研组集中学习“双减”政策，统一教师思想，创新作业设计。3月份申请市级课题《作业设计研究》，4月份申请自治区“十四五”规划课题《减轻学生作业负担研究》，并积极参加市级“限时作业设计”评比，获得一等奖。五、重视实验教学，培养学生核心素养1、进行教师实验达标，提升教师专业素养。为了鼓励和引导实验教师不断改进实验课堂教学，提高教师熟练掌握实验教学设计、器材准备、实验操作、数据记录、结果分析及学生实验指导等技能，进一步提高教师实验教学能力、提升专业素养，5月19日上午，我校开展了理综教师和实验员实验考查达标活动，高中物理、化学、生物实验教师在规定的`时间内完成笔试和实验操作，由评委教师统一阅卷、为实验操作现场评分。生物实验理论知识达标测试内容涉及高中三本必修课本中的重点实验的原理，操作流程和注意事项，以及实验结果和结论的分析，同时也考查了老师们的实验设计思维和实验探究能力，体现了生物学核心素养的考查。实验操作达标测试内容为观察植物细胞的质壁分离与复原实验，实验老师为我们精心准备了实验材料及各种仪器，XX亲自监考，整个考试环节完整有序，老师们都认真完成达标测试。此次测试对于生物组教师来说即是实验基础知识的检验，又是个人理论与实际操作的对碰，让我们明白实验实际操作过程中有哪些不足之处需要改进。对于此次测试，生物老师们最大的感受就是需要注意细节操作的把握，比如引流法应边滴加溶液边引流才能保证细胞质壁分离的同步性，显微镜观察临时装片应用左眼观察等。通过实验达标测试，督促老师们不断规范实验操作，提高自己的实验操作和探究能力，这样才能更好地去指导学生。2、重视学生的实验操作，提升学生动手能力。高一高二年级积极开展基础性实验教学，高三年级开展生物学开放性实验，提高学生的实验操作能力，使学生在实践中提高实验探究能力，体会实验的严谨性和科学性，培养学生的生物学核心素养。生物教研组工作总结2生物科组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教育、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。本学期的工作，总结为如下几个方面：一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。初一、初二备课小组不定时进行集体备课。充分进行集体讨论，加强科组老师的交流合作，增强科组凝聚力。二、常规教学计划有序地进行。由于生物科已成为中考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。在常规教