试题-全国-2008_高三化学实验的复习专题辅导.rar

用心爱心专心115号编辑浅谈化学实验的复习在近几年的高考试题中，实验题占了很大的比例。通过近年的试卷分析发现许多考生失分严重，主要反映在以下几个方面：（1）简答题语言表述不准，找不到关键点。（2）实验方案设计不合理，考虑问题不全面。（3）平常做实验少，对一些实验的认识仅停留在理论上，遇到新情景实验题时无从下手。下面就谈一下化学实验的复习，供同学们参考。一、复习巩固基础实验要实熟练掌握化学基础实验知识是提高综合实验能力的基础，同学们在复习时要对基础实验知识进行分类、整理、归纳，使之系统化。1、基本实验操作对于高中阶段常见仪器的使用及计量仪器的正确读数，同学们不仅要知道“怎样正确完成基本实验操作”，同时还要弄清“为什么要这样做”，如量筒、滴定管和容量瓶使用的相同点与不同点及分析误差的方法。2、基本实验原理各种实验装置的使用方法和改进；各种气体的常规制备方法和变形方法，以及所使用的仪器种类；各种分离方法的对比及适用范围，如根据粒子直径的大小进行物质的分离时，可以采用渗析或过滤法。3、基本实验技能仪器的连接、实验数据的处理、气密性检查、尾气处理等。二、提高实验综合能力要稳实验综合能力就是指同学们能够独立设计实验，延伸发展到能够独立选择实验仪器，安排实验步骤，设计数据处理方法及对实验现象进行分析、解释。如根据启普发生器的原理设计随开随用、随关随停的二氧化碳气体发生装置，同学们可能会想出各种各样的方法，在思考的过程中就可使知识系统化，从而提高自己的实验综合能力。化学探究往往是实验探究,因此同学们要重视课本上的演示实验和学生实验。另个，开放性实验试题在高考中也有所体现，这类实验题能有效地考查同学们的语言表述能力和思维发散能力，应予以关注。三、语言表述要准高考中有关实验的部分均设有简答题，考查同学们能否用科学的化学语言进行简洁表述，所以同学们在实验复习中一定要进行有针对性的强化训练。容易造成失分的主要因素有：化学术语表述不清，仪器名称不分，答题不完整，前因后果不匹配，答题条理性不强等。例如，二氧化碳中混有氯化氢气体时，要得到纯净的二氧化碳应如何设计实验？同学们若回答“将气体通过碳酸氢钠溶液”或“将气体通过碳酸钠溶液”，这就错了，因为同学们忽视了“纯净”、“饱和”、“浓硫酸干燥”等重要问题。所以，在高三的实验复习中，要避免在解答实验题中出现“似是而非”的错误表述，并进行有针对性的强化训练，只有这样，才能使自己在高考中少丢分。