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中学信息技术七年级上册教案

中学信息技术七年级上册教案第三课时信息编码中的ascii码教学目标：通过上一节课的教学，同学已经对于十进制跟二进制的转换有一定的了解，这节课上通过引入信息编码中，非数字（如英文字母，符号）的二进制表示方法来引入ascii码，并通过课堂学习，让同学了解有关于ascii码再信息编码领域中的重要地位和应用领域。教学重点：信息编码中有关于数字，字母，符号跟的ascii码转换方法。教学难点：计算机中的字符编码教学过程：复习上节课----组织学生进行自我小测，令同学再次巩固有关于十进制跟二进制的转换方法，为这节课的教学打好基础二.引入ascii码的概念----为了让计算机能识别字符，必须将字符转换成二进制代码。目前国际上普遍采用的一种字符编码是ascii码（美国信息交换标准代码）。每一个编码占7位二进制位，共有128个编码。例如：b：01000010b：01100010三.同学们自我学习----同学们再老师的指导下认真的看书本的ascii码对照表。四.课堂互动----老师引导学生利用ascii码表做出几道有关于字符等的转换的习题（如book,look）然后让学生提问，让其他学生上来黑板进行解答老师则对下面的同学进行学习指导。小结1.强调课堂纪录；2.收集整理学生对于ascii码转换方法的掌握情况；3.表彰先进，激励后进，提出要求，提升希望；第四,五课时信息技术与我们的生活教学目标：1、知道当今社会是一个信息社会。2、懂得什么是信息，信息在人们周围的表现形式。教学重点：信息的定义及表现形式；信息技术的基本概念。教学难点：通过了解身边的“信息”，从而得出“信息”的重要性，并懂得当今现代信息技术对我们的影响。教学过程：一、几种形式的信息，并定义“信息”。1、时间信息、新闻信息、知识信息、社会信息2、信息的表现形式有：语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等，它们所表示的内容都包含了信息。3、信息的定义。“信息”一词源于拉丁文，英文为information，原意为通知或消息。我们把“信息”定义为：是客观存在的事物，是通过物质载体所产生的消息。计算机出现以后，我们把数据中所包含的一切可传递和可交换的内容都称为信息。在我们信息技术课中谈到的信息是指计算机处理的数据、文字、图形、声音、图像等，以及经过采集、存储、复制、检索和分类处理后得到的信息。二、计算机的发展史世界上第一台计算机是1946年在美国的宾夕法尼亚大学诞生，名叫埃尼阿克，英文名eniac，意义为“电子数值积分和计算机”。它是也个庞然大物，占地170平方米，重30吨，耗电140千瓦，5000次加减运算/秒。它的问世标志着计算机时代的带来，具有划时代的意义，是人类科技史上重要的里程碑。计算机的诞生虽只有半个多世纪，但其发展速度十分惊人，经历了四个时代：即电子管时代（1945~1958）→晶体管时代（1959~1964）→集成电路时代（1965~1970）→超大规模集成电路时代（1971至今）。计算机的发展极其迅速，每隔半年就要提高一个档次，预计未来的计算机将会朝巨型化、微型化和网络化的方向发展。三、计算机的诞生背景与信息技术的应用人类社会进入20世纪以后，人们获取的信息量越来越多，特别是在国防科技上需要处理的信息量多得十分惊人，于是人们开始想用一种机器工具来代替繁杂的人工计算。计算机就是在这种背景下诞生的，它最初应用在国防上，后来人们把它应用到各行各业（如撰写文章、图形绘制、数据统计、机械控制等），逐渐成为一种功能强大的信息处理机器。正因为计算机得到广泛运用，人们利用计算机处理信息的手段就得到进一步的发展。这就有了“信息技术”一词，准确地讲应是“现代信息技术”。现代信息技术包括感测技术、通信技术、计算机技术、控制技术和微电子技术。其中通信技术、微电子技术和计算机技术是整个现代信息技术的核心。信息技术的主要特点就是扩展人们利用信息的能力。目前现代信息技术已经广泛应用于军事、工业、农业、科研、交通、商业、教育、医学等各个领域（教师作简要说明）。，当前12