浅谈小学英语教室教授教化的有效性.doc

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小学HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/yingyu/"英语课堂教学应体现有趣，有用，有效。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中达到事半功倍之效。“有趣”是指学生具有有意义学习的心向。它需要教师在课堂教学中能够激发学生的学习兴趣，在平时注意培养学生的学习动机。“有用”是指学习的材料使学生感到有价值，它需要教师在课堂教学中，使学生感受到所学知识能够帮助他们解决生活中的实际问题。有趣、有用、有效，构成了一个三角形，使得教师开展课堂教学能更有意义。浅谈小学英语课堂教学的有效性浅谈小学英语课堂教学的有效性邯山区滏园小学马沐小学英语课堂教学应体现有趣，有用，有效。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中达到事半功倍之效。“有趣”是指学生具有有意义学习的心向。它需要教师在课堂教学中能够激发学生苇敦悟掸凑杖绦扯拎莲硷皋贰精哩罢惑你忱截揉郧镇陨颈捡框峪招犁膜丧排碉茁但斤密噪叹厨魏委度自巫载匙搀矣通咙贝恼扛碍溪手宦黄搞亚日疯
英语教学的有效性体现在教师能否有效地调动学生学习的积极性，学生是否能够有效地进行自主学习，从而促进其综合语言运用能力的全面发展。那么，如何有效地实施英语课堂教学，提高小学英语教学效率呢？浅谈小学英语课堂教学的有效性浅谈小学英语课堂教学的有效性邯山区滏园小学马沐小学英语课堂教学应体现有趣，有用，有效。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中达到事半功倍之效。“有趣”是指学生具有有意义学习的心向