青岛版四下观察物体教案.doc

阳谷县实验小学2011—2012学年第二学期教案
课题观察物体38序号38
教学目标1.结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。能辨认从不同方位看到的一组长方体的形状和相对位置。
2.通过观察、操作活动，培养学生的动手能力，发展学生的空间观念，培养学生的观察力和空间想象力，学会欣赏生活中的数学美。
3.通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索精神，培养运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。教学重点了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。

探

究

过

程教师活动

学生活动

一、创设情境。

今天老师带来了几样东西，你们

猜猜的什么？这是三联家电正在搞展

销呢。咱们去看看好吗？热闹的场面

吸引了许多人的注意，王刚、小华、

小丽、刘明四人也跑去看个究竟。（出

示情境图），你看到了什么？

二、提出问题。

根据以上看到的信息，你还想知

道什么？

从不同的方向看这两样物体，他

们分别是什么形状？

三、探索尝试，解释交流。

学生看图说信息。
四个人站的位置不同。

学生可能提出的问题：
1、他们分别从站的位置看到物体的哪个面？
2、从不同的位置看，他们看到的形状是怎样的呢？

教师活动学生活动

探

究

过

程

1、请同学们看黑板，猜一猜这些物体形状分别是谁看到的？

（1）下面我们就同学们的猜测进行验证。从冰箱和冰柜的正面、侧面、上面三个位置来观察。
师：拿过一个物体应该怎么正确的观察它的正面?示范，依次上面，侧面。
试着说说观察物体的方法？

（2）互相说一说你在什么位置看到的是什么形状？

（3）你们看的很仔细，如果不停地换位置观察，从中你能发现什么？

（4）那么，王刚他们四人分别看到的是什么形状？大家能解答了吗？

（5）想、画，进一步明确形状。
通过刚才的观察和交流，请同学们想一想，试着画一画冰箱和冰柜这一组物体从正面、侧面、上面看分别是什么形状。

四、达标尝试。
学生观察

说一说你是怎样观察的。
观察上面时要站起来垂直看；观察侧面时要正对侧面；观察正面时要正对着正面。

小组合作，观察交流，教师巡视指导。

全班汇报交流。

学生汇报：
从不同的角度观察一组物体，看到的形状是不同的。

学生画，教师指导

教师活动学生活动

探

究

过

程

课堂总结：
这节课我们都学到了哪些知识？

学生独立思考自主练习第1题。

学生先独立思考，

再在小组内交流。

学生先独立思考，再在小组内交流。

学生回忆交流。

板书设计观察物体（一）

从不同的方向看这两样物体，他们分别是什么形状？

教学反思