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培训教师制作课件的方案
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培训教师制作课件的方案
成都市玉林中学刘继红
我校化学组年轻人较多，学历层次高，教学能力强，对掌握现代教育技术之心急切，同时我校每位教师都配有一台P2级多媒体计算机，学校还组建了多媒体演播教室和多功能网络教室，具备了相应的硬件条件。为此组上决定：（1）培训全组教师制作课件；（2）申报省级科研课题――＜＜中学化学计算机辅助课堂教学课件的开发＞＞。我承担了培训我们化学组教师制作课件的任务并作为课题的主研人员。
本组多数教师的计算机操作水平只达到了初级，要在短期内教会他们制作出高质量的课件，并完成科研课题是有很大难度的，为此制定了如下培训方案。
软件易用，迅速入门
Authorwara是目前较易掌握的、可视化的多媒体创作软件，它为设计者提供了一套符号化工具模块（即图标），软件制作中各图标间复杂的逻辑关系可通过对各种图标进行直观的布局加以实现，从而取代了复杂的编程语言，使设计者很快掌握这套工具，轻松地设计出融图、文、声、象及动画于一体的软件，用它开发出的软件完全可达到专业化的水平，现在市面上出售的一部分教学光盘就是用它开发出来的，因此用它来作为培训教师制作多媒体课件是首选。根据实际情况，我们选用了Authorwara5.0中文版。
培训利用每周的教研活动时间的半天，在研究了教学工作之后用一个小时左右的时间进行讲解，然后自已回家练习。根据成人教育的特点，培训中以一个个小的课件制作为例，逐一介绍各图标的使用方法和选项的设置。如下是培训进程设计：
板书设计课件――了解Authorwara5.0的界面，初步学会显示图标、擦除图标和等待图标的使用。
用户界面设计――掌握显示图标的各种设置（线条、颜色、模式、图层等），引入外部图形文件的方法。
氯化氢与氨气反应实验课件――学习运动控制（1）
电子式的书写、物质的溶解过程课件――学习运动控制（2）
氯气的实验室制法中仪器的安装步骤和实验现象――学习运动控制（3）
甲烷的分子结构课件――学习声音图标和影象图标及选项设置。
喷泉实验（1）课件――学习循环结构的实现。
练习题课件――学习交互图标（1）
常见分子的结构课件――学习交互方式（2），巩固影象设置。
喷泉实验（2）课件――简介变量和函数。
以熟带生，共同进步
在培训中，要涉及、使用大量的图片、声音文件、和影像文件。我们根据组内人员掌握计算机操作的水平，把水平较高者分为图片组、音频组、视频组。图片组主要学用Photoshp5.0，制作各种课件所需的界面图片；音频组主要学习CoolEdit96进行声音的录制和编辑，制作课件所需的音乐和各种解说词；视频组主要学习视频处理和3DSMAX2.5，制作展示实验所需的视频剪辑和各种物质的分子、晶体结构的三维动画。他们制作出的素材，可供大家学习Authorwara5.0时调用，同时制作素材者的软件应用水平也能大大地提高，以达到所有教师共同进步的目的。
在学习课件制作过程中，要求教师们用已学过的知识独立进行课件设计，在设计中遇到不能用已学知识解决的问题时，再传授他们一点新知识，再进行新的课件设计，如此循环往复，以熟的知识带新知识的学习，越学越多，越练越熟。
团结协作、资源共享
一般情况下，课件脚本设计者是学科教师，课件制作者是计算机专业工件者，要双方相互理解对方的设计思想和制作要点都很困难，而我们组的教师都是化学教学上的骨干，在掌握了课件制作方法之后，制作化学教学课件自有其条件优越之处。一个优秀的课件所体现的不只是软件操作水平，也是课件设计者教学水平的体现。在大家学会了课件的初步制作之后，要进一步设计、制作出优秀的课件还得在教学方法和脚本的设计上多下功夫，为此我们提出：“教学方法共研，课件脚本共阅”，以提高全组人员课件设计的水平，同时也提高各位教师的教学水平。例如在化学实验课件的设计中，就涉及了实验的展示方式的讨论，得到的结论是：在新课教学中，用实物进行实验最好；在复习课中用课件中的二维动画模拟实验的安装，用视频剪辑展示各相似实验的对比、重点实验的回顾等，用三维动画展示仪器的内部结构和细节就比实物展示的效果好得多。我们还提出了“素材共享，课件共用”，其目的在于减少重复劳动，同时在使用他人所制素材和课件时学习他人之长，借他山之石，可以攻玉。
统一规划，完成课题
要设计、制作一个大的、一系列的多媒体教学软件，是一个系统工程，其中涉及软件工程中的很多原理，我们一般学科教师不可能都学通。为此我们统一规划系列软件的设计方案、界面的处理、模块的设定、变量的定义限制等专业性较强的内容，把其它一些专业性不太强的内容分成若干个小块，分配给各位教师完成，让教师们发挥自已的所学，尽力设计出自已最满意的课件。教师参与系列课件的制作本身就是一个学习过程，也是一个实习过程，也是一