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语言研究的多维视角
（讲座纲要）
一个语言现象究竟可以从多少个角度去研究？
每一个要做论文的，必定首先要给自己提出这个问题：我所发现的或我准备去探讨的这个语言现象，可以或应该从哪个角度去研究？
什么样的语言现象可以从什么角度去研究，这确实值得探讨。
我们先粗略地概览一下，一个简单句可以从什么角度去谈它的构成。
一个简单句――
从句法角度：可以有主语、谓语、补语（补足语）［状语］、定语；
从语义功能角度：可以有主体、述语、客体及语义相关成分；
从修辞角度：句子的使用场合及使用范围(口语体、书面语体、报刊语体等)；
从逻辑角度：可以有主辞、谓辞；
从话语语言学角度：可以有主题、述题；
从信息传递角度：可以有已知、未知（新知）；
从语用学角度：语词或语句本身含义和语用义、语境（上下文）；
等等。
如今做论文如要达到可以发表的水平，关键是换一个新的角度，发现一些新的问题，有一些新的所得，从而使论文具有一定的理论价值和实践意义。这里需要使观点提到一定的理论高度，并能取得对理论建设和教学实践的指导作用。
论文的结构中不可缺少的首先是对历史和现状的回顾，也就是显示出作者是站在前人的肩膀上，熟悉别人的、尤其是前辈的研究成果，故而做论文要经常翻阅重要的杂志期刊和已出版的书籍，细读重要章节或者通览全书。实际上为了节省时间，往往的做法是就一个问题通览相关文章或专题著作。论文中的所谓引文展示的实际上就是问题的高点和前沿。做论文实际就是在高点上再做文章。重复别人的东西肯定是没有价值的。这也是防止抄袭和避免被认为是剽窃的关键。
论文结构合乎逻辑也是非常重要的，避免逻辑错误实际上是需要时刻警惕的。所谓结构严谨、条理清晰就是这个意思。
一、传统语言研究与语言研究新视角
季羡林说“现在大家公认，21世纪将是语言学和生物学的世纪，语言学的研究关系到我们国家的建设，关系到人类发展的前途，可惜我们国家认识到这一点的人真如风毛麟角。一些主管这方面的领导人也不例外。”（给武铁平的信《模糊语言学》序，1993.5.6）
语言规律理解得越深，语言学习掌握和教学就能做得越好。研究外语和研究汉语同样重要，其中汉语语言研究也是对外汉语教学的需要。
传统语言研究一般认为是从普通语言学：语法学、词汇学、修辞学等方面对语言进行的研究，具有很强的实践性。俄语语言研究历来就有逻辑语义学派和形式语法学派之差别。例如：苏联科学院《八O年语法》便以形式为主：
《80年语法》
代名词保留
代形容词→形容词（один）
代数词→数词
顺序数词→形容词
比较级中无最高级
单一式最高级→对应体动词→构词现象
我们认为至今传统的语言研究仍是其它领域语言研究的基石，仍然具有不可忽视的生命力。然而必须看到的是，新的语言研究视角不断被发现和创立，研究成果也不断地涌现出来。如果还沉湎于传统的东西不放，只是对传统的东西采取打补丁补缺的办法是明显的不适应今天的需要。但是要进行新的开拓性的研究，对年轻人来说，不了解传统的东西也是不行的，我们总是站在前人的肩膀上才能看得更远。所以，普通语言学，包括语音学、词法学、句法学、词汇学、修辞学等基本的语言学理论是必须掌握的。年轻人中可能有人会想，像西藏当年一下子进入社会主义那样，我们无须经那些铺垫，而一下子进入新的语言学领域不可以吗？这个问题值得探讨。
近20年的语言研究的发展对我们的下一步的语言研究提出了新的任务。可以看到，语义学有了长足的进步，语用学也争得了很重要的地位。那么，什么是语用学？它的研究范围是什么？与语义学的分界在哪里？涉及哪些方面？
还有一门学问，在中国国内很少有人注意和重视，这就是语言类型学。关于这一门学问我们要讲一下。
再有值得我们重视的是认知语法，或称为认知语言学。什么是认知语言学？它的主要研究范围和研究方法是什么？它的优点和缺点都是什么？
另外，就是符号学。从符号学角度可以探讨什么类型的问题？见我的论文《论语言与符号－语言学与符号学思辨》，中国俄语教学，２００７，１期。
最后值得我们今天讲的是汉外对比语言学。它实际涉及语言学的所有领域。是一个值得中国俄语学界的同仁去大力涉足的领域。
至于语言哲学、心理语言学、社会语言学等，今天不准备涉及。再有计算语言学，其最终的任务就是解决机器翻译的识别率问题，现在的成果与实用尚有很大的距离，也有待于有志之士去攻关。

二、语义学和语用学视角
语义学和语用学的区别问题
语义学和语用学是语言系统的两个不同的组成部分，两者互相独立又互为补充。
研究中心是语言交际中的意义／语境；说话人意义、语境意义、字面之外的意义、交际者相对距离的表达等。
两种意见：语用学是语义学的组成部分－语义学是语用学的组成部分。
主要术语
H.P.Grice(1957)区分两种意义（Meaning.PhilosophicalRevie