高校网球运动的现状与对策.doc

高校网球运动的现状与对策

季敦山徐杏玲
华东船舶工业学院江苏镇江212003

摘要:网球作为世界上第二大球类运动[3]，越来越受人们喜爱，我国高校网球运动正处在初级阶段。如何正确认识高校网球运动的现状，以及如何更快更好地发展网球运动，成为当前最为迫切的问题。本文就网球运动的场地建设、学科建设、师资队伍建设等方面，对高校网球运动的现状及对策进行阐述，提出要全方位、立体式的发展网球运动，才能使高校网球运动健康、快速、全面地发展。
关键词：网球运动；体育文化；开展；普及；网络
1．国际、国内网球运动形势
1．1国际网球运动形势
网球，英国人称为“Tennis”，这项运动早在法国与英国的宫廷中流行，因而有人把这称作“宫廷网球”，1896年男子单打与双打被列入雅典第一届奥运会正式比赛项目，逐渐成为深受人们欢迎的球类项目[3]。随着网球运动的发展，出现了各种性质的比赛，迄今为止已经有了几十项赛事，涌现出众多的世界冠军，其中更有一些像阿加西、格拉夫等世界名将。如今网球运动盛行全世界，被称为世界第二大球类运动[3]。
1．2国内网球运动形势
网球运动在国内起步较晚，整体水平较差，特别是男子网球。国内网球经过多年的努力，在今年的澳网比赛中李婷/孙甜甜和郑洁/晏紫携手进入16强。郑洁/晏紫更突破性地闯进8强。双打排名李婷/孙甜甜从原来的300多名上升至目前的43位。郑洁/晏紫从原来的400多名上升到53位。单打方面，郑洁从200多名上升至79位[2]。2004年2月，在澳网青少年女双比赛中，孙胜男/詹永然夺得冠军[2]，以“中国公开赛”命名的ATP巡回赛2004年9月将进入中国。这一切都标志着中国网球正与世界接轨[1]。
2．高校网球运动的现状
2．1高校网球运动的优势
2．1．1高校良好的体育文化氛围，为网球运动提供了肥沃的土壤
校园体育文化随着校园文化已成为时代的晴雨表，有着一定的前瞻性，它能迅速地汇集传播各种体育信息和其它信息，及时地反映或预示体育动态和体育科技发展水平[9]。高校有着良好的体育文化氛围，具有开展网球运动的先天基础，合理利用校园体育文化、发挥优势，一定能够使网球运动顺利开展。
2．1．2高校具有独特、快捷的传播方式
高校中不时地能看见背着网球拍的学生边走边聊，或谈论刚刚的精彩击球，或谈论国际网球大师的高超技艺，正是这些学生有意或者无意中传播着网球运动。他们可以在宿舍、在食堂、在教室、在一切地方传播网球运动，这是在任何地方都无可比拟的优势。
2．1．3各种网球报道和较好的网球设施，促进了网球运动的开展
高校具有良好的资源条件，学生可以通过各种渠道获得网球信息，对高校网球运动的发展具有很大的促进作用；部分高校具有较好的网球场地和设施，学生可以比较容易地进行网球运动。这些条件成为高校发展网球运动先天独厚的优势。
2．2高校网球运动存在的问题
2．2．1场地建设问题
学校经费投入有限、场地较少、建设速度较慢，是各高校普遍存在的问题，也是制约网球运动发展的重要因素。经调查研究：苏南高校网球场地大部分仅仅只能满足一个班级的同时教学，有些高校仅有1－2片网球场，无法满足学生参加网球学习的心愿，严重打击了学生积极性，制约了网球运动的发展，成为网球运动的瓶颈。
2．2．2学科建设问题
网球课开设是首要问题，鉴于种种原因，有部分高校至今还没有开设网球课，学生无法了解、学习网球；另外，现有的教材少、教学方法单一、网球类书籍缺乏，对网球方面的科研成果较少，参加网球科学研究的教师匮乏，经对苏南分会各高校的调查研究：仅有半数左右的高校开设了网球课程，网球教师人数仅有篮球、足球或者排球教师的三分之一或四分之一。这一切都成为网球学科建设的障碍，严重影响网球运动的发展和普及。
2．2．3师资队伍建设问题
学生产生学习动机的过程中体育教师的魅力，对学生影响时间最长，效力最深，在“整个学校里，教师的可信度最大”。课堂上学生模仿的对象是体育老师，这就要求体育教师在教学中技术过硬。增强其魅力的感召力，吸引学生积极参加体育锻炼。教师积极不断地更新教学手段，常教常新，正确引导学生的学习动机，充分调动学习积极性，可以提高学习效率和教学效果[6]。然而，一项调查表明：有相当高校网球教师是从篮球、排球、羽毛球等其它专项转行过来的。这种现象导致的结果就是教法、教学手段的不成熟，教学过程中的不细致，动作研究不深入，使高校网球运动难以向更高、更好的方向发展。
3．网球运动开展与普及的对策
3．1网球运动的开展
3．1．1开设网球选项课，使网球成为正式项目
“选项”模式由学生自己选择学习内容和教学教师，符合大学生的心理特征，能充分发挥学生学习的主观能动性，改变普通教学模式在中学“要我学”的被动学习态度为主动学习态度的“我要学”，积极主动地完成学习任务[8]。因此，开设网球选项课更