预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共25页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

2023年重庆一中高2026届入学考试语文试题 语文试卷 (全卷共四个大题,满分150分,考试时间150分钟) 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束,由监考人员将试题和答题卡一并收回。 一、语文基础知识及运用(27分) 阅读下列文段,完成下面小题。 走进佛图关,邀你共探它的“前世今生” ①佛图关,位于鹅岭公园旁,地势险峻,两侧环水,三面悬崖,海拔388米,系古巴渝十二景之一的“佛图夜雨”故地,自古有“四塞之险,甲於天下”之说。 ②佛图关的历史可以追溯到三国时期。A当时蜀国郡守李严,曾打算在这里开凿运河,断掉唯一重庆与陆地相接的一条路。B.由于重庆成为闭塞的孤岛,使得军事上便于防守。C.但丞相诸葛亮不同意李严开凿运河的原因,是因为担心李严要在孤岛上占山为王。因此这个计划并未贯彻到底,不过开凿运河的痕迹至今犹存。明朝万历年间,四川永宁(今叙永)宣抚司奢崇明作乱,窃据重庆,自城西通远门至二郎关,连营十七。D.著名女将秦良玉与明军配合,攻破佛图、二郎两关,进而收复重庆。 ③佛图关下沟hè()纵横,雾气弥漫,使雄关宛如浮在两江之上的蓬莱仙境。登关远眺,两江碧玉如带,二桥长虹卧波,道路萦回,石城削天。蓦然回首,江南江北美景,尽收眼底。两侧悬崖峭壁,不绝如线,石崖连亘,幽、秀、险、雄,长达1800米。岩下洞穴数十,千变万状,深邃幽奇,其景色令人叹为观止!在这里,你可以放松身心,目空一切,享受自然的美好,倾听历史的回声。 ④2021年春天,草长莺飞的时节,随着“开往春天的列车”走红,佛图关公园走进了大众的视野,外交部发言人华春莹也发推文点赞。 ⑤如今,乍暖还寒,春色piān()然而至。那些萌发的花苞,像毛笔蘸了红粉,乱点在铺开的宣纸上,yùn()育着蓬勃的希望,预示着一场如火如荼的成长。佛图关下万众瞩目的“开往春天的列车”又将发车。 1.简介中加点字注音不正确的一项是() A.追溯(sù) B.闭塞(sè) C.蓦(mù)然 D.萌(méng)发 2.根据简介中的拼音写汉字。 沟hèpiān然yùn育 3.简介中画线词语运用不恰当的一项是() A.弥漫 B.叹为观止 C.目空一切 D.草长莺飞 4.第②段中没有语病的一项是() A.当时蜀国郡守李严,曾打算在这里开凿运河,断掉唯一重庆与陆地相接的一条路。 B.由于重庆成为闭塞的孤岛,使得军事上便于防守。 C.但丞相诸葛亮不同意李严开凿运河的原因,是因为担心李严要在孤岛上占山为王。 D.著名女将秦良玉与明军配合,攻破佛图、二郎两关,进而收复重庆。 【答案】1.C2.壑翩孕3.C4.D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生识记常用字字音能力。 C.“蓦然”的“蓦”应读mò。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 沟壑:指山沟,借指困厄之境;比喻阻隔。 翩然:动作轻巧迅速的样子。 孕育:怀胎;生育。比喻新事物在既存事物中酝酿形成。 【3题详解】 本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。 A.弥漫:充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。此处形容雾气,使用正确。 B.叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。此处赞美景色美好,使用正确。 C.目空一切:一切都不放在眼里。形容骄傲自大,什么都看不起。此处形容一种放松、享受的状态,没有贬义,使用错误。 D.草长莺飞:形容江南暮春的景色。此处形容春天景色,使用正确。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当,“唯一”位置错误,应改为“断掉重庆唯一一条与陆地相接的路”; B.主语缺失,删去“由于”或“使得”; C.句式杂糅,删去“的原因”或“因为”。 故选D。 5.把通常只用于甲事物的词语顺势拈来,巧妙地运用在乙事物上的修辞手法叫做拈连。甲事物一般都是具体的,乙事物一般都是抽象的,可以达到生动形象的效果。请你参照示例,从备选词语中选择一个,完成仿写,字数和句式不限。 示例:铁窗和镣铐,坚壁和重门,锁得住自由的身,锁不住革命的精神! 备选词语:敲打照亮播种 【答案】示例:在贫瘠的土地上播种下一颗颗种子,也就是播种下了一个个美好的希望。 淅淅沥沥的秋雨敲打着窗户,也敲打着我破碎的心。 母亲的手电筒照亮了眼前的黑暗,也照亮了我人生的方向。 【解析】 【详解】本题考查学生运用修辞手法、仿写句子的能力。 分析示例“铁窗和镣铐,坚壁和重门,锁得住自由的身,锁不住革命的精神!”,修辞上,巧妙运用“锁”字,形成拈连,前句“锁得住自由的身”使用其具体意义,指封闭、幽闭;后句“锁不住革命的精神”使用其抽象意义,指束缚。 从“敲打”“照亮”“播种”三个词语中选择一个,运用拈连的手法,前句选择具体意义,后句选择抽象意义,注意语言表达形象