人教版小学语文五年级上册句子专项训练100题及参考答案.doc

人教版小学语文五年级上册句子专项训练100题及参考答案
按要求写句子。
奔赴抗日战争的最前线。（修改病句）

他就是人人景仰的。（修改病句）

如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。（修改病句）

这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句）

一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）

这清白的梅花是不能玷污的。（改为反问句）

外公，这是您最宝贵的画。（改为反问句）

这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。（缩句）

妈妈在夜晚等待外祖父。（扩句）

桂花开得花不是香飘十里吗？（改为陈述句）
我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。（修改病句）

公园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）

大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句）

我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）

晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）

当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。（缩句）

李红经常锻炼身体。李红身体很健康。（用关联词连起来）

困难有多大。我们要出色完成任务。（用关联词连起来）

老师关心我的学习。老师关心我的身体。（用关联词连起来）

胆子大起来，敢落在我的肩膀上。（修改病句）

人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。（修改病句）

仓颉创造出了第一个汉字。（改为被字句）

甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句）

妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句）

我国的汉字丰富。（改为反问句）

这真是一点值万金。（改为反问句）

我们为祖先的创造赞叹不已。（改为反问句）

没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。（改为反问句）

双眼闪着泪花。（扩句）

同学们议论着。（扩句）

他们完成了任务。（扩句）

难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为感叹句）

他伸手拿起了我的诗。（改为把字句）

他伸手拿起了我的诗。（改为被字句）

整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。（变换语序，不改变意思）

我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。（修改病句）

花开得茂盛。（改为比喻句）

薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。（用关联词把两句话连成一句话）

战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。（修改病句）

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）

班长跳下山谷。（扩句）

还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？（改为陈述句）

老师在黑板上写字。（扩句）

五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。（改为反问句）

我被这感人的情景吸引住了。（改为把字句）

校园里很静。（改为夸张句）

这位老师在读国语。（扩句）

在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。（改为否定句）

在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。（改为疑问句）

在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。（改为反问句）

教学继续进行，朗读更加感人。（修改病句）

我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。（修改病句）

我们要在青少年中进行爱国主义。（修改病句）

这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。（修改病句）

三十万人的眼睛一齐投向主席台。（修改病句）

挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。（修改病句）

群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。（修改病句）

毛泽东看完了那本《世界英雄豪杰传》。（改为把字句）

清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。（改为被字句）

今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句）

我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。（修改病句）

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（仿写句子）
一本你喜爱的书就是（），也是（）。

圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。（改为反问句）

我随手把作业本郑重地交给了老师。（修改病句）

他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为转述句）

这些道理，你不是不明白。（换种说法，句意不变）

毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（用带点的词语造句）

少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。（仿写画线部分）
少年时代的读书生活好像——————————————。
你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。（改为反问句）

通往广场的路不止一条！（改为反问句）

鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗？（改为陈述句）

小松鼠在树枝间跳来跳去。（改为拟人句）

读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。（修改病句）

那些美好的印象，我不会忘记。（改为反问句）

桂花盛开的时候，真香啊！（改为夸张句）

《儿童文学》这本