程序设计实验报告.doc

《程序设计基础》实验报告
班级：030712
姓名：申振胜
学号：03071131

所选题目：1，2，3，5，6，7，8.

第一题

算法描述：
首先定义一个名为student的类，其数据成员包括计数变量，学生姓名，学号和四门分数，其成员函数包括录入函数，修改函数，删除函数和查询函数。
在主函数中，首先调用类中的录入函数，再根据操作（包括：修改，删除，查询和录入）
相应的调用各成员函数。

源程序：
见no1.cpp

测试数据：
屏幕显示：请输入学生个数：
输入：3
屏幕显示：第1个学生
请输入该学生的学号：
输入：01
屏幕显示：请输入该学生的姓名：
输入：szs
屏幕显示：请分别输入该学生的计算机成绩、数学成绩、英语成绩、物理成绩：
输入：100
100
100
100
屏幕显示：第2个学生
请输入该学生的学号：
输入：02
屏幕显示：请输入该学生的姓名：
输入：asd
屏幕显示：请分别输入该学生的计算机成绩、数学成绩、英语成绩、物理成绩：
输入：99
99
99
99
屏幕显示：第3个学生
请输入该学生的学号：
输入：03
屏幕显示：请输入该学生的姓名：
输入：qwe
屏幕显示：请分别输入该学生的计算机成绩、数学成绩、英语成绩、物理成绩：
输入：98
98
98
98
屏幕显示：请选择操作：
1修改2删除3查询4录入

输入：1
屏幕显示：要修改第几个学生的信息？
输入：1
屏幕显示：请修改该学生的学号：
输入：11
屏幕显示：请修改该学生的姓名：
输入：asdf
屏幕显示：请分别修改该学生的计算机成绩、数学成绩、英语成绩、物理成绩：
输入：150
150
150
150

屏幕显示：继续吗?（y/n）
输入：y
屏幕显示：请选择操作：
1修改2删除3查询4录入
输入：2
屏幕显示：要删除第几个学生的信息？
输入：2
屏幕显示：继续吗?（y/n）
输入：y
屏幕显示：请选择操作：
1修改2删除3查询4录入
输入：3
屏幕显示：要查询第几个学生的信息？
输入：1
屏幕显示：学号：11
姓名：asdf
此学生的数学成绩、英语成绩、计算机成绩、物理成绩依此为：150150150150
继续吗?（y/n）
输入：y
屏幕显示：请选择操作：
1修改2删除3查询4录入
输入：4

屏幕显示：请输入学生个数：
输入：1
屏幕显示：第4个学生
请输入该学生的学号：
输入：04
屏幕显示：请输入该学生的姓名：
输入：gvgv
屏幕显示：请分别输入该学生的计算机成绩、数学成绩、英语成绩、物理成绩：
输入：100
100
100
100
屏幕显示：继续吗?（y/n）
输入：n

第二题

算法描述：
若选择加法，首先确定题目个数，然后随机产生两个随机数相加。答对则计数变量自增，否则输入正确答案。最后作统计。
减法，乘法与加法类似。

源程序：
见no2.cpp

测试数据：
屏幕显示：请选择题型：1加法，2减法，3乘法
输入：1
屏幕显示：请输入题数：
输入：2
屏幕显示：88+34=
输入：122
屏幕显示：答对了！
24+50=
输入：66
屏幕显示：答错了！:-D
正确答案是：74
共做了2道题
正确1道
正确率是0.5
第三题

算法描述：
首先判断字符数组首位是否是空格，若是，后面字符依次向前平移。然后判断句子中是否有连续两个的空格，若有，空格后面的字符依次平移。最后判断句子末尾若连续出现空格与'\0',则将空格替换成'\0'.
统计单词个数，从句子中依次查找，若连续出现与目标单词一直的字符，计数变量相应自增，最后计数变量除以目标单词中字母的个数就是目标单词的个数。
替换单词，将句子分成被替换单词的前后两部分，定义一个新的字符数组，然后将前部分，新单词，后部分依次复制给新的字符数组即可。

源程序
见no3.cpp

测试数据
屏幕显示：请输入一个英文句子：
输入：iamaboy
屏幕显示：修改后的句子如下：
Iamaboy

请输入要统计的单词：
输入：am
屏幕显示：此单词在句中出现的次数是1
请输入要被替换的单词:
输入：am
屏幕显示：请输入新单词：
输入：was
屏幕显示：iwasaboy

第五题

算法描述：
螺旋方阵：首先确定方针阶数n，然后按圈数（n/2圈），一圈一圈的打印。对于奇数方阵，在方阵中心赋值为n*n.

源程序
见no5.cpp

测试数据：
屏幕显示：请输入阶数：
输入：5

屏幕显示：5阶螺旋方阵如下：

12345
161718196
152425207
142322218
131211109

第六题

算法描述：
定义函数：
函数head:确定每月的的开头
函数first:确定某年的元旦
函数printmonth：打印每月相对应的日子
主函数：依次调用以上函数

源程序：
见no6