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普通话正音

第一讲课程介绍普通话摸底考试

自我介绍
姓名：萧映
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（请在电邮主题栏注明“学生”）

二．课程安排
1、教学安排：第2周—第7周（9、12-10、17）6次课。

第一讲课程介绍普通话摸底考试（9、12）
第二讲发音技巧普通话正音（9、19）
第三讲普通话正音词语认读训练（9、26）
第四讲作品朗读训练说话训练（10、3）
第五讲普通话水平测试试题分析及训练（10、10）
第六讲普通话水平模拟测试（10、17）

2、考核方式：口试和笔试两种形式
第一次：笔试，常见错读错写字测试，占20%。
第二次：口试，词语和作品朗读测试，占30%。
第三次：口试，普通话水平模拟测试，占50%。

3、教材与参考资料
（1）国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编制：《普通话水平测试实施纲要》，商务印书馆，2004年。（含两片光碟）
（2）湖北省语言文字工作委员会编：《语言文字规范简明读本》，武汉大学出版社，2002年。
（3）王群生主编：《普通话测试必读》，语文出版社，2002年。
（4）许正元主编：《常见错读错写错用字词词典》，东方出版社，2002年。
（5）湖北省语言文字工作委员会编：《字、词训练材料》、《朗读训练材料》、《普通话水平测试模拟试题》。

三、教学目的
1、提高普通话的听音能力（一听就清）
语音的分辨能力是先于发音能力的。因此，学习语言，首先训练听音能力和辨音能力是非常重要的。一个人长期听方言，他的听觉神经就会对别的语音反应“迟钝”，甚至会听而不闻。在普通话学习中熟练地进行方音辨正，才能有针对性地突破方言干扰形成的发音难点，掌握主动权。

2、有针对性地纠正方言造成的发音错误或缺陷。（一说就顺）
普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化、语调等。
（有的放矢，各个击破）
3、熟悉普通话水平测试（PSC）的内容、形式并掌握一定的应试技巧。

附录一：普通话朗读测试材料（60篇）
作品1号《白杨礼赞》（茅盾）
作品2号《差别》
作品3号《丑石》（贾平凹）作品4号《达瑞的故事》[德]博多·舍费尔
作品5号《第一场雪》（峻青）作品6号《读书人是幸福人》（谢冕）作品7号《二十美金的价值》作品8号《繁星》（巴金）作品9号《风筝畅想曲》（李恒瑞）作品10号《父亲的爱》[美]艾尔玛·邦贝克作品11号《国家荣誉感》（冯骥才）作品12号《海滨仲夏夜》（峻青）作品13号《海洋与生命》童裳亮作品14号《和时间赛跑》（林清玄）作品15号《胡适的白话电报》作品16号《火光》[俄]柯罗连科作品17号《济南的冬天》老舍作品18号《家乡的桥》郑莹作品19号《坚守你的高贵》游宇明作品20号《金子》作品21号《捐诚》青白作品22号《可爱的小鸟》王文杰作品23号《课不能停》刘墉作品24号《莲花和樱花》严文井作品25号《绿》朱自清作品26号《落花生》许地山作品27号《麻雀》[俄]屠格涅夫作品28号《迷途笛音》作品29号《莫高窟》作品30号《牡丹的拒绝》张抗抗作品31号《“能吞能吐”的森林》作品32号《朋友和其他》杏林子作品33号《散步》莫怀戚作品34号《神秘的“无底洞”》作品35号《世间最美的坟墓》[奥]茨威格作品36号《苏州园林》叶圣陶作品37号《态度创造快乐》作品38号《泰山极顶》杨朔作品39号《陶行知的“四块糖果”》作品40号《提醒幸福》毕淑敏作品41号《天才的造就》刘燕敏
作品42号《我的母亲独一无二》[法]罗曼·加里作品43号《我的信念》[波兰]玛丽·居里作品44号《我为什么当教师》[美]彼得·基·贝得勒作品45号《西部文化和西部开发》作品46号《喜悦》王蒙作品47号《香港：最贵的一棵树》舒乙
作品48号《小鸟的天堂》巴金作品49号《野草》夏衍作品50号《一分钟》纪广洋
作品51号《一个美丽的故事》张玉庭
作品52号《永远的记忆》苦伶
作品53号《语言的魅力》
作品54号《赠你四味长寿药》蒲昭和
作品55号《站在历史的枝头微笑》[美]本杰明·拉什
作品56号《中国的宝岛——台湾》
作品57号《中国的牛》小思
作品58号《住的梦》老舍
作品59号《紫藤萝瀑布》宗璞
作品60号《最糟糕的发明》林光如

附录二：普通话水平测试内容（谈话题目30篇）
1.我的愿望（或理想）
2.我的学习生活3.我尊敬的人4.我喜爱的动物（或植物）5.童年的记忆6.我最喜爱的职业7.难忘的旅行8.我的朋友9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式10.谈谈卫生与健康11.我的业余生活12.我喜欢的季节（或天气）13.学习普通话的体会14.谈谈服饰15.我的假日生