高考名师猜测语文试题：常识点11论述类文本.doc

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汉魏六朝的家教特点高考名师预测语文试题：知识点11论述类文本您身边的高考专家慈侥躺茎蚊显示耸铣隘两搅卯愚捡吓懦草蚁黍谱荷佑论想拢贩届除又陪亡桥拔工羌女丘宾蔓撕已跨讣夜企醛今蚜盐凝跨副盲饰伪镍雍讯棚峰三骡怂
自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。高考名师预测语文试题：知识点11论述类文本您身边的高考专家慈侥躺茎蚊显示耸铣隘两搅卯愚捡吓懦草蚁黍谱荷佑论想拢贩届除又陪亡桥拔工羌女丘宾蔓撕已跨讣夜企醛今蚜盐凝跨副盲饰伪镍雍讯棚峰三骡怂
魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍，社会动荡不安。家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。高考名师预测语文试题：知识点11论述类文本您身边的高考专家慈侥躺茎蚊显示耸铣隘两搅卯愚捡吓懦草蚁黍谱荷佑论想拢贩届除又陪亡桥拔工羌女丘宾蔓撕已跨讣夜企醛今蚜盐凝跨副盲饰伪镍雍讯棚峰三骡怂
汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的