一年级艺术教学计划.doc

一年级艺术教学计划

一、课程总目标
艺术课程的目标从过去重在培养学生的艺术知识与技能转变为促进学生艺术能力与人文素养课标要求的整合发展。艺术能力意味着能够综合运用音乐、美术、戏剧和舞台等艺术的知识与技能，主要包括对艺术的感知与欣赏能力、艺术表现与创造能力、艺术反思与评价能力，通过艺术学习形成的交流能力、合作能力、解决问题能力、与非艺术学科的连通能力以及多种艺术综合发展能力等。人文素养主要是指在人的言行中所表现出的一种人文精神。一般而言，人文精神是指一种对人类生存意义和价值的终极关怀精神，经常表现出一种以人为对象、以人为中心、对人无限关爱的思想倾向
二、学情分析
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感
三、教材和其它课程资源分析：
第一册艺术分为十个单元，第一单元《你、我、他》设计了“请你认识我”、“我有十个好朋友”、“找呀找，找朋友”三个内容。使学生了解自我表现，关注他人；体验合作的乐趣和乐于助人的习惯，养成对听到、看到、感到的事物进行思考的习惯。
第二单元《我上学了》包含”校园里的发现”,”我的小书包”两个课题.在一系列专题性教学活动中,要让学生以”我”为主人身份参与活动,引导学生观察学校的新环境,常识运用语言,绘画和表演,表现校园里的新人,新景,新鲜事物,激发学生对艺术学习的兴趣.。
第三单元《奇妙的声音》本单元设置了”生活中的声音”.”图画里的声音””音乐里的声音”三个课题.学生通过学习和运用多种艺术方法探索声音中的秘密.结合角色\表情去感受,表现,传递声音中的情节与故事,态度与情感。
第四单元《好玩的泥土》培养学生的动手能力.热爱大自然.。
第五单元《我爱绿树，我爱蓝天》本单元包括”猜猜我是谁””画画做做小动物””小熊请客””鸭子拌嘴””小鸟的家”五个课题,通过唱歌,绘画,表演等艺术形式展开活动,可引发孩子们对动物的兴趣和关爱,使学生感受人2与动物,动物与大自然之间的密切关系,同时提高他们对艺术要素的感知和想象力.
第六单元《神奇的天空》本单元包括四个课题.课题采用孩子们喜欢的活动和游戏方式,让他们在歌唱,舞蹈,绘画,表演等艺术活动中,感受到艺术与大自然的关联,并运用线条,色彩,基本形,节奏,形体律动等艺术要素,表达他们的想象和情感.
第七单元《一起玩玩具》感受音乐的情绪和节奏特点.在交流与表演中,学习用简单明白的语言表达自己的想法,体验集体游戏的快乐.
第八单元《红绿灯》了解交通标志,交通常识,懂得遵守交通规则的道理,在本课题中通过唱歌,等多种形式感受红绿灯基本色的表现与含义,会运用自然声愉快自信地歌唱,培养合作意识,表现欲望和成功感
第九单元《过年了》通过系列活动,了解自己和他人过年的一些方式,习俗和特殊物品的含义,让学生在舞蹈,绘画等艺术活动中,运用艺术手段和表现过年的喜悦,交流分享活动带来的快乐.
第十单元《过生日》通过听.唱.舞蹈.诗歌欣赏等艺术活动,让学生在过生日的快乐中关注自我表现,感受亲情.
四、减负提质的措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
7、在低年级的艺术教学中，学生第一次正式的接触音乐和美术的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，还是绘画的基本技能，都要使学生学得快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受艺术、理解艺术、表现艺术以及创造艺术的活动中去。
艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。同时，也要对美术绘画的基本知识了解，并能掌握线条、色