试题-全国-2007_2007年高考化学的命题特点和复习策略.rar

2007年高考化学的命题特点和复习策略http://www.DearEDU.com一、近年高考化学科命题的趋势和特点1．理科综合化学科命题的总体情况（1）遵循考试大纲的命题原则，试题涉及的知识内容控制在大纲范围内，侧重考查学科的主干知识、核心知识和学科内知识的综合能力。（2）试题难度较“3+2”明显降低，命题的稳定性较好，难度控制在0.6左右，命题形式稳定为学科内综合。其中Ⅱ卷难度一般控制在0.55左右。（3）题型比例趋于稳定，一般选择题8道，非选择题4道。处理题量与覆盖面的关系的办法是在一题中涉及的知识点增多，同时也加强考查思维的广阔性和联想、迁移、综合能力（发展性试题）。（4）非选择题中，传统的无机、有机、实验、计算的题型界限不再严格区分，而是趋于融合。（5）题目情境注意联系社会关注和学科发展的热点问题，这类试题以中学化学基础知识、基本技能为载体，如05高考中关于食品添加剂苏丹红的各地试卷中有三道不同设问的试题；环境污染，航天科技等内容也有所涉及。（6）突出新教材内容，如臭氧的性质、氢键、电解、硫酸铜晶体中结晶水的测定、燃烧热、热化学方程式、化学电源新型电池、实验方案的评价等。【例1】(06北京－26)（17分）X、Y、Z、W四种化合物均由短周期元素组成，其中X含有四种元素，X、Y、Z的焰色反应均为黄色，W为无色无味气体。这四种化合物具有下列转化关系（部分反应物、产物及反应条件已略去）。请回答：（1）W的电子式是。（2）X与Y在溶液中反应的离子方程式是。（3）X含有的四种元素之间(二种、三种或四种)可组成多种化合物，选用其中某些化合物，利用下图装置（夹持固定装置已略去）进行实验，装置III中产生白色沉淀，装置V中可收集到一种无色气体。①装置Ⅰ中反应的化学方程式是。装置Ⅱ中物质的化学式是。②用Ⅹ含有的四种元素中的两种组成的某化合物，在催化剂存在下制备并收集纯净干燥的装置Ⅴ中气体，该化合物的化学式是，所需仪器装置是_____________（从上图选择必要的装置，填写编号）。（4）向Z溶液中通入氯气，可制得某种生产和生活中常用的漂白、消毒的物质，同时有X生成，该反应的化学方程式是。涉及物质推断、化学实验、元素周期律、化学用语【例2】(05北京-10)将足量稀盐酸加到下列固体混合物中,只能发生一种反应的是A．Mg、AlCl3、NaAlO2B．KNO3、NaCl、CH3COONaC．NaClO、Na2SO3、BaCl2D．Ba(NO3)2、FeSO4、NH4HCO3涉及铝的化合物、盐的水解、弱电解质、次氯酸性质和制法、二氧化硫制法、硫酸根检验、强氧化剂和还原剂、酸式碳酸盐性质、铁的化合物的性质2．命题趋势：改变“3+2”的复习内容和复习模式，依据新教材和考试大纲掌握难度，以培养学生科学素养为目标，引导中学教学向更加科学化、人文化和具有可持续发展的方向发展。命题形式，试题难度，题型比例基本稳定；遵循考试大纲，注重考查以思维能力为中心的学科能力和科学素养；学科内知识的综合能力，与生活、社会、自然联系的内容占有相当的比例；注意试题情境的新视角，较难试题设置梯度。复习教学启示——加强基本概念、实验和实验设计的复习，加强阅读能力和文字表达能力的训练，加强化学用语和书写规范的训练，加强学科内综合能力的培养和训练，提高实验能力和文字表达能力。注重科学思维方法和能力培养，注重联系实际和科学素养的培养。3．命题特点(1)重视基础(2)突出能力(3)立足教材(4)适当扩展命题形式：多想少做，注重表述。(1)重视基础突出对主干知识、核心内容、基本技能的考查；试题的综合性明显加强。重视基础体现在既不回避成题—稳；又加强学科内知识的综合和扩展—变。对化学主干知识考查和综合能力的考查是命题重点，对化学用语的考查是重要的命题形式。【例1A】(06江苏6)阿伏加德罗常数约为6.02×1023mol-1，下列说法中一定正确的是A．1.0L1.0mol·L-1CH3COOH溶液中，CH3COOH分子数为6.02×1023B．22.4LN2中所含的分子个数为6.02×1023C．32gS8单质中含有的S－S键个数为6.02×1023D．Na2O2与H2O反应生成1.12LO2(标准状况)，反应中转移的电子数为2×6.02×1022【例1B】(06全国I—8)用NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是A．0.5molAl与足量盐酸反应转移电子数为1NAB．标准状况下，11.2LSO3所含的分子数为0.5NAC．0.1molCH4所含的电子数为1NAD．46gNO2和N2O4的混合物含有的分子数为1NA【例2A】（全国06Ⅱ—8）下列反应的离子方程式书写正确的是A．氯化铝溶液中加入过量氨水：Al3+＋4NH·H2O=AlO2－＋4NH4+＋2H2OB．澄清石灰水与少量苏打