怎样用量角器测量角的度数.ppt
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用量角器测量角的度数.docx
用量角器测量角的度数课题角的度量课型新授执教人备课时间上课时间教学内容教材40、41页例1及做一做教材分析教材先介绍量角器和角的度量方法,再让学生通过对两组角的度量,进一步明确:角的大小要看两边叉开的大小,与所画四万边的长短无关。教学目标1认识量角器、角的度量单位,会在量角器上找出大小不同的角,并知道它的度数,初步会用量角器量角2通过观察、操作学习活动,认识角的计量单位,建立1°角的表象;能通过量角,建立角的大小的量化观念;能联系操作结果,发现三角尺的三个角内角的特点,感受角的大小与所画边的长短无关。3在
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《怎样用量角器量就角》.ppt
陕西省第二届中小学微课大赛展示作品小多少呢?仔细观察,量角器上有什么?认识量角器。量角器的外刻度在量角器上,从右边起,依次找出0°、20°、90°、135°和180°的刻度线;再从左边起,依次找出这些度数的刻度线。在量角器上,从右边起,依次找出0°、20°、90°、135°和180°的刻度线;再从左边起,依次找出这些度数的刻度线。用量角器量下面的两组角,比较一下它们的大小。)))90°130°角的大小与角的两边画出的长短没有关系。量出下面每个角的度数。看量角器上的刻度,填出每个角各是多少度。角的度量——角