物理中考攻略——专题16 热和能.doc

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专题16热和能
考点透视
1.课标要求
A..通过实验探究和观察，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释一些热现象。
B.了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。
C.知道改变物体内能的两种方式：做功和热传递
D．了解热量的概念。通过实验了解比热容的概念，会用比热容解释简单的自然现象。
E．能从能量转化的角度认识燃料的热值.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
F．能通过实例认识能量的转化和转移。知道利用内能做功的过程就是内能转化为机械能的过程。通过能量的转化和转移，认识效率。
G．知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意思。
2.中考调查
考试
地区考试年份分值考查内容武汉07/083/4太阳能电池,能量转化/测液体比热，热值、热效率计算黄冈07/086/3分子动理论和内能改变,焊条吸热熔化/爆米花中的内能变化宜昌07/087/13比热容,比较保温性能,热量计算/内能改变,热值,比热容,香味散发,水与油吸热升温.电磁炉热量与热效率计算.咸宁07/084/3风能与风力发电/能的转化（绿色奥运）,卫星太阳能荆州07/084/2有关比热容计算/分子动理论与内能潜仙油07/087/1分子热运动,无烟煤热值计算,内能做功,铜棒升温/分子引力实验演示恩施07/082/4能量转化/水与煤油的吸热快慢，分子热运动襄樊07/083/5做功改变物体内能,液化气热值大/滑滑梯能转化，水温热量计算十堰07/083/5吸烟与扩散，风力能转化/做功改变内能，水吸热升温的计算黄石07/088/6花香龚人,热值、水温变化的计算/分子引力演示,天然气热量及水升温的计算荆门07/085/6水的比热容大,计算水温升高/油菜花香,比较物质吸热能力,利用秸秆节煤3.命题导向
根据“课程标准”的要求：本单元的内容以“知道”、“认识”、“了解”的层次为主，所以命题题型主要是填空题和选择题，时有实验探究题和综合题出现，但难度不会超过中档水平，复习时不宜加大深度和难度。
（1）本单元涉及的概念和规律较多，如：内能、热量、比热容、热值、热机、热效率、分子的动理论、能量守恒和转化定律等，都属于初中物理热现象的重要内容，且贴近生活，实际应用程度高，因此各地中考命题频频涉足。
（2）新课标的考查目标由知识型转化为能力型的，体现了“注重学科渗透，关心科技发展”的理念。因此要注意收集一些以古诗词、科学故事、广告、科技、气象、谚语、新闻报道等为背景的素材命题，挖掘其中的物理内含，结合应用分子动理论、内能、比热容、能量转化和守恒定律来解释现象，提高解决实际问题的能力。
（3）对比热容、热值的理解往往伴随着热量的计算：Q=Cm△t和Q=mq。若联系当前社会节能、环保等问题，结合效率、电热的计算，可以进行大综合的命题，当然这种综合题的难度不会很高，须适当训练,能算能用即可。
（4）能量守恒定律虽然是宇宙中最重要的运动定律之一，但是由于初中物理内容的限制，出现的较多的情况是：确定能量转化的方向、一种能量增多而另一种能量必然减少等基本守恒思想。
（5）科学探究方面，主要集中在物质的比热容本领和材料的保温性上，考查学生运用转换法和控制变量法进行探究的能力。
中考链接
本章重点知识梳理
1、分子的动理论
（1）物质是由大量的组成的。
（2）一切物质的分子都在不停的。扩散现象说明此现象。
（3）分子间有相互作用的。
2、内能
（1）概念：物体内部的总和。
（2）影响分子动能大小的因素主要是。
（3）改变内能大小的两种方法是。
（4）热量：在热传递过程中，传递的内能叫热量。
3、比热容
（1）概念：的某种物质温度升高（或降低）吸收（或放出）的热量。
（2）单位：，读作
（3）热量的计算公式：Q吸=,Q放=。
4.热值
（1）概念：1Kg某种燃料完全燃烧放出的热量。
（2）单位：J/kg或J/m3
(3)公式：Q=mq或Q=mv
5.热机
（1）原理：内能转化为。
（2）工作过程：包括四个冲程：、、和。
（3）热机的效率：做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
对扩散现象的理解①不同物质彼此接触才叫扩散，同种物质之间不叫扩散；②不同状态之间也能发上扩散；③扩散是分子直接运动的结果，是自发形成的，并不借助外力作用。
正确理解内能与温度的关系：温度升高时内能增加：内能增加时温度不一定升高。如：晶体在熔化（或凝固）时，温度不变，内能在增加（或减少），因为其分子势能发生变化。或者说，当物体的当物体的内能发生变化的时候，物体表现的方式有改变温度和改变状态两种。
对热量的表述要正确。热量是在热传递过程中传递能量的多少，是过程量，要用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”来描述。比热容是