部编版五年级上册语文语文园地七(教案).pdf

语文园地
1.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，初步体会这样
教表达的好处并能主动积累。
学
2.为元旦联欢会设计一张海报。
目
标3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
4.背诵《渔歌子》。
学课
教师：课件。2
前时
学生：1.摘抄运用静态描写和动态描写的优美语句。课
准安
时
备2.搜集海报，了解海报的特点。排

1.阅读本单元课文中优美的写景句子，体会动态描写和静态描写的好处。
2.了解什么是海报，海报有什么特点，学习制作海报的方法。

一、交流平台
1.单元回顾，激趣导入。
导语：同学们，本单元的主题是“自然之趣”，四篇课文（包括三首古诗词）
的作者都运用他们的生花妙笔，描绘了优美的景色，让我们在阅读时脑海里会呈
现一幅幅画面，带给我们美的享受。那么作者是怎样做到的呢？他们的描写有哪
些特点？我们可以通过品读文中的一些优美的句子来探究一下。
2.学生自由交流，简单记录交流要点。
3.教师引导学生品味、分析本单元课文中的一些精彩片段。
·一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不
出主干在什么地方。
·我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又
生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就
像一株大树卧在水面上。

1

·我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现
在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，
再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
明确：（1）前两段是对榕树的静态描写。这棵榕树枝繁叶茂，翠色欲滴，
让人感受到有一种生命力在涌动。作者在描写中表达出对榕树生命力的赞美。
（2）后一段运用了拟人的修辞手法。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿
往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。“先是一个白道儿，再是半圆”“圆便满盈了”，
作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
方法点拨：“动静结合”是一种写景方法，往往是在一种意境里描写动态与
静态，形成形象与意境的和谐统一。它的形式多样，可以化动为静，以静衬动；
也可以化静为动，以动衬静；还可以动静结合，动静互衬。
4.交流总结。
小结：由此可见，要把所见到的景物描写下来，给读者带来美的享受，我们
要根据需要学习运用一些写作技法，如上面讨论交流中出现的动静结合、运用修
辞，以及写出景物的动态变化等。当然，写景的技法有很多种，需要同学们在以
后的学习中去慢慢地品味、探讨、积累，并逐步学会运用。
二、词句段运用（一）
1.教师课件出示教材中的内容，引导学生了解海报，明确制作海报的要求。

明确：要有能打动人的宣传语；要配上好看的图画。
2.学生分小组搜集制作海报的方法，讨论交流。
3.教师讲解制作方法。
明确：第一、找好中心思想。要想好宣传的主题，所有设计围绕这个主题进
行。
第二、打草稿。把要计划的内容画在草稿纸上，可以设计几套方案供自己选

2

择。
第三、定主色调。在草稿上把大体的色调勾勒一下，找到自己认为比较理想
的颜色。
第四、调整结构。设计要以突出主题为目的，调整一下海报的整体结构。
第五、强调宣传标语。在结构和色彩上都要强调宣传标语，突出宣传思想。
4.学生交流宣传语的写法，展示自己创编的宣传语。
示例：
生：新年新气象，开启新希望。
生：新的一年，新的征程，新的挑战，新的机遇。
生：新年伊始是元旦，万象更新又一年。
生：新年制定新目标，努力奋斗创佳绩。
写法点拨：标语最基本的特征是语言简洁，具有宣传和鼓动性。要做到语言
简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用，具体来说需注意以
下几个方面：（1）字数要适中。海报上的标语为了醒目，一般字体比较大，所
以字数不宜过多；（2）句式要整齐。标语的句子结构一般比较整齐，即使是较
长的句子，也多为字数较少或结构较简单的句子，如对比、对偶性的句子和简单
的排比句；（3）修辞要鲜明。宣传语中运用修辞手法是为了把词句修饰得优美、
生动、感人，以生动形象的文字准确地表达意图，言有尽而意无穷；（4）适当
押韵。在句尾押韵可以让句子读起来朗朗上口，也便于人们记诵。
5.教师展示几幅比较有特色的元旦海报。

6.学生制作元旦海报，交流评议、展示。
三、课堂回顾
1.教师总结本课时的教学内容。
小结：同学们，今天这节课上，我们主要品读了课文中优美的写景句子，分
3

析并积累了一些写作技法。我们还学习了元旦海报的制作方法，特别是宣传语的
写作。大家表现得非常不错，尤其是小组交流环节，同学们展现出了优秀的写作
能力，每个小组的交流展示都很丰富，很精彩。希望在今后的学习活动中同学们
能继续保持这样的学习劲头。
2.引导学生交流收获。