微写作省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

让名著阅读点亮语文1.《根河之恋》里，鄂温克人从原有生活方式走向了新生活，《平凡世界》里也有类似故事。请你从中选取一个例子叙述情节，并做简明点评。
要求：符合原著内容，条理清楚。

2.请从《红楼梦》中林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用一个花来比喻她，并能需要经过这么比喻理由。要求：依据原著，自圆其说。

3.假如请你从《边城》里翠翠、《红岩》里江姐、《一件小事》里人力车夫、《老人与海》里桑地亚哥之中选择一人，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计意图。“微写作”发端于“微博”，意在一滴水里看世界，半瓣花上说人情。精准审题，以小见大，在180字内展现文字精雕细刻之美，是微写作命题初衷。经过屡次训练，考生对这一写作形式大多熟悉，但也轻易形成“套路”写作。这就要求在审题和选材上下功夫。“微”中显个性，“微”中抒性灵，短小篇幅，窥得写作一斑，所以审题乃微写作斩获高分第一要务。读题中圈定题干关键信息、关键话题、指定意象，审清题干中写作要求，起笔直击题干中心，不在细枝末节上消磨耽搁。值得注意是，因为与名著阅读考点结合，今年微写作在文体要求上显得比较含糊。学生更应该有意识地明确每个题目标写作任务：“简述情节并简明评论”介绍性文段应该以清楚明确为佳，“以花喻人并陈说理由”议论性文段应该以分析说理为主，“描述雕像及其意图”抒情性文段，应致力于优美感人。要求选取“从原有生活方式走向了新生活”情节，进行叙述和点评；这就要求学生读书时候，不但仅关注故事情节，还要关注情节与人物命运之间内在联络；这篇微写作是少见叙事类，写《平凡世界》中从原有生活走向新生活故事。这部名著孙少平就是一个经典例子。叙述完故事后稍加一两句议论式点评做升华即可。简单评述他们经过苦难磨炼取得成功事迹，从而给我们以后人生道路带来益处。孙少平是一个陕北农家一个穷小子，他背负沉重家庭负担来到当地县城念高中，一开始他因为自己贫苦家境、穿只能尚且遮羞衣服和下等吃食而在同学面前充满了自卑，随即和同班郝红梅因为相同境遇惺惺相惜，少平在“初恋”失败后初步成熟，随即伴随出生大县城，见多识广，敢爱敢恨田晓霞慢慢走近他世界，他视野逐步开放，高中毕业少平不甘心在家务农而独自来到异地煤矿当矿工，同时和田关系也深入发展。工作、感情生活不停地铸造着他，最终凭自己努力成为矿工组长少平在晓霞意外死亡后经历了巨大打击，惠英贴心关心让他在自己感觉和外界看法上左右为难，故事最终少平因为矿难而毁容，在养伤期间他深入成熟；他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城机会，毅然回到了矿区，回到惠英身边，完成了平凡向伟大蜕变......
从脸朝黄土背朝天农民经历一个“尴尬”转变，但对于他来讲，毕竟是一个崭新开始，进入一个全新生活方式。期间即使经历了苦难叠生人生历程。不过他能够以奋斗不息、坚忍不拔精神面对，不论面对何种挫折，他都能够平稳接收，对生活了充满了希望。即使这个人物很平凡，不过他世界却不平凡、他灵魂却不平凡。每个人一生都能在选择中脱离原有生活，开始一个崭新历程。孙少安：他勇于冒险，即使失败了也有勇气重新面对生活。他不屈服于命运，不向命运低头，他梦想是带着全村富起来。孙少安骨子里那股“拼命”精神告诉自己，要替父亲成为家里“父亲”。从来不属于平凡世界里平凡人，孙少安知道自己是在现实生活里头，城市对于少安曾经只是一个梦，或许梦想无法实现，不过也不曾破灭，只是深藏在内心偶然思念。孙少安也重新找回了自己人生哲学：“一切都毫无方法。对于一个普通人来说，只好听命与生活裁决，这不是宿命，而是无法超越客观条件。在这个世界上，不是全部合理和美好都能按照自己愿望存在或者实现。”他梦想生来就长着一对矫健翅膀，他却彻底折断了它，他认为它不应飞在天上，他要做一只脚踏实地在地上爬行哺乳动物。再回首，恍然如梦，再回首，他心依旧，他是父亲、兄长、长子、村长……他也是他自己，孙少安。他看见，人能够生如奴，而美如神。要是没有奋斗目标，活着也就等于零，久了也自然会累。平凡人，平凡生活，平凡感情，平凡追求，平凡故事，平凡世界，平凡、从容，才是最真。2.请从《红楼梦》中林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用一个花来比喻她，并能需要经过这么比喻理由。要求：依据原著，自圆其说。

“以花喻人并陈说理由”议论性文段应该以分析说理为主。林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱四人，在《红楼梦》中身份地位、性格特征、叙事作用，还是有很大差异。林、薛、史三人是贾家关系最为亲密亲戚，为小说男主角贾宝玉姑表或姨表姐（妹）弟（兄），她们同为金陵十二钗正册中人物。香菱本与贾家无任何关系，她是甄士隐女儿，本名甄英莲；后先被人贩子倒卖，后遭薛蟠强抢，才改称作香菱，并成为薛蟠侍妾，一直没有地位，为金陵十二钗又副册中人