部编版初中语文教材中鲁迅作品的选编研究.pdf

I材玛设-2021/04

部循版初中语文毅材中鲁迅作品的选.循列究

◎陕西/申朝晖张卓牛皎

摘要:鲁迅的作品在部编版初中语文教材中占有重要地位。拟对比部编版初中语文教材和统
编版初中语文教材的鲁迅作話选编问题，阐述鲁迅作品在部编版初中语文教材中的选编状况。从
鲁迅作晶的思想精神以及艺术风格、符合中学生认知等三个方面,剖析部编版初中语文教材中选编
鲁迅作品的原因。提出教学建议:增加鲁迅作話选编的文体、注意作品的递进性、适当对鲁迅作品
中的语言进行规范化处理、引导学生通过多种手段了解鲁迅及其作岛。
关键词:部编版;初中语文教材;鲁迅作品;选编研究

当前课程改革正处于火热进行中,部编版编篇目对比，具体阐述鲁迅作品在部编版初中
初中语文教材在全国范围内的逐步使用引发语文教材中的选编概况。
了社会各界人士的集中关注。对教材中鲁迅1•部编版初中语文教材中有5篇鲁迅作品
作品进行研究，就教材编写人员来说,有助于与苏教版教材中选入的鲁迅作品相同,分别是
对其进行客观、理性的评价。同时，对日后教《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《社戏》《故
材版本的更新提供了借鉴。就教师而言，对部乡》《孔乙己》。说明这些作品的思想与艺术成
编版初中语文教材中鲁迅作品进行研究，可以就符合初中生的认知水平，更易于被学生理
进一步帮助教师理解教材，从而更有效地完成解。部编版初中语文教材选择这些经典作品，
教学任务;就学生而言,可以提升对鲁迅作品有利于帮助学生更好地学习鲁迅，同时，又是
学习的兴趣，更全面地了解鲁迅及其作品。因对鲁迅作品不适合初中生阅读、不应该选入初
而,对部编版初中语文教材中的鲁迅作品的选中语文教材等错误言论的有力回击。
编进行研究有一定的现实意义。2.由于部编版和苏教版初语教材在编写理
一、部编版初中语文教材中鲁迅作品的选念、编写人员等方面不同，所以部编版教材中
编概况选编的《阿长与〈山海经〉》《中国人失掉自信力
（一）鲁迅作品的选编数量了吗》两篇文章并没有在苏教版教材中入选，
鲁迅共有7篇作品被选入部编版初中语文而苏教版初中语文教材中选编的《雪》也并没
教材中。在初中语文教材143篇课文中,所占比有在部编版初中语文教材中入选。课题组认
例高达4.9%。鲁迅也是部编版初中语文教材中为：同一部作品，不同的人理解角度不同，就
作品数量入选最多的作家，这从侧面说明了鲁会有不同看法。《雪》中鲁迅通过“江南的雪”
迅作品在部编版初中语文教材中的重要性。“朔方的雪”所表达出来的情感富有特定时代
（二）鲁迅作品的选编篇目概况及其分析特征，需要教师去补充。初中生的人生阅历
部编版初中语文教材中共选入9篇与鲁迅不够丰富，对这些内容的理解超出了自身的
相关的文章,其中有7篇为鲁迅作品，1篇名著认知水平。部编版初中语文教材正是认识到
导读,1篇纪念文章;苏教版初中语文教材中共《雪》对于初中生来说理解起来有一定难度，
选入8篇与鲁迅相关的文章。其中有6篇鲁迅所以才没有选入。
作品，1篇名著导读,1篇纪念文章。笔者通过部编版初中语文教材安排的是双线组织
部编版与苏教版初中语文教材中鲁迅作品选单元结构,一方面是以人文主题为线索，另一

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方面是以语文素养为线索，具体包括基础语文相比，部编版初中语文教材增加了杂文,风格
知识、必备语文能力等,并将这些语文要素分多样,并增加了阅读的难度，这也践行了新课
成几个小块,安排在各个单元。《阿长与〈山海标的要求。
经〉》是部编版七年级下册第三单元“凡人小二、部编版初中语文教材中鲁迅作品的选
事”单元主题的文章，讲述了童年的“我”和长编原因
妈妈之间的小故事。部编版七年级语文教材（一）鲁迅的思想与精神
主要培养的是学生一般的语文能力，它以主题鲁迅的思想与精神值得每个中国人学习，
聚合为主，不分文体。《阿长与〈山海经〉》符合在教学中应该普及与弘扬“鲁迅精神”。在入
“凡人小事”这一单元主题的要求，且符合单元选教材的篇目中，小说《孔乙己》揭露了科举制
语文要素熟读精思、掌握叙事角度、分清详略度对知识分子精神的毒害以及封建礼教“吃
的培养要求，因而在部编版初中语文教材中被人”的本质。散文《阿长与〈山海经〉》揭示了封
选入。《中国人失掉自信力了吗》属于部编版九建社会腐朽黑暗，以及对以《山海经》为中心的
年级上册第五单元“怀疑与创造”单元,这一单精神自由世界的向往。杂文《中国人失掉自信
元选编的都是议论性文章，可以提高学生的思力了吗》是对封建制度的揭露与批判。
辨能力，增进其对社会和人生的理解。《中国人通过作品可以让学生从鲁迅身上学到坚
失掉自信力了吗》一文创作于全面抗战打响之忍不拔、无私爱国等优秀品质,进一步培养学
前的三年,一部分人对于抗日前途比较悲观，生正确的价值观。直到今天，鲁