苏教版小学数学教材目录梳理.pdf

苏教版小学数学教材目录梳理

一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材第四册，第二章《认
识时间》。具体内容包括：小时与分钟的认识、时间的计算与表达、

钟表的认识以及时间推算。

二、教学目标

1.让学生掌握小时、分钟的概念，能够正确计算和表达时间。

2.培养学生认识钟表的能力，能够独立读取不同时间。

3.引导学生学会时间推算，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

重点：小时、分钟的概念，时间的计算与表达，钟表的认识。

难点：时间推算，以及在不同情境下灵活运用时间知识。

四、教具与学具准备

教具：电子钟、挂图、计时器、卡片。

学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生关注时

间的流逝。
2.新课导入：教师讲解小时、分钟的概念，并通过挂图、计时器

等教具让学生直观感受时间的变化。
3.知识讲解：教师引导学生学习时间的计算与表达，如“1时30

分”、“3时15分”等。
4.钟表的认识：教师讲解不同类型的钟表，如电子钟、机械钟等，

并让学生练习读取时间。
5.时间推算：教师给出实例，如“从3时到5时经过了多长时

间？”引导学生运用所学知识进行计算。
6.随堂练习：教师设计练习题，如“请在钟面上画出4时15分
的时间标记”、“计算从2时到7时30分经过了多长时间”，巩固所

学知识。
7.小组讨论：教师组织学生分组讨论，分享彼此的时间推算方法，

促进学生间的互动。

六、板书设计
板书内容主要包括：小时、分钟的概念，时间的计算与表达，钟

表的认识，时间推算实例等。

七、作业设计

1.请用画笔在纸上画出一个钟面，标出4时15分的时间标记。

答案：学生根据自己的理解，画出4时15分的钟面标记。

2.计算从2时到7时30分经过了多长时间。

答案：5小时30分。

答案：妈妈可以在下午3时30分开始吃饭。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，让学生对时间有更直观的感受。在教
学过程中，注重知识的讲解与学生的实际操作，使学生能够熟练掌握
小时、分钟的概念，以及时间的计算与表达。同时，通过小组讨论、

随堂练习等形式，培养学生的时间推算能力。
课后，学生可以通过观察生活中的时间现象，如看电影、逛街等，
运用所学知识进行时间推算，提高自己的时间管理能力。教师还可以
布置一些拓展延伸的任务，如调查家人、朋友的一天时间安排，分析
各自的时间分配是否合理，从而引导学生更加重视时间，合理利用时

间。

重点和难点解析

一、教学内容细节
1.小时与分钟的认识：教学中需要强调一小时等于60分钟，一
分钟等于60秒，让学生通过实际操作，如计时器显示，感受一小时和

一分钟的长度。
2.时间计算与表达：教学时要让学生掌握如何将时间进行加减运
算，例如3时15分加上1小时等于4时15分，以及如何用文字和数

字表达时间，如“下午3点15分”可以表达为“3:15PM”。
3.钟表的认识：通过实物展示和图片，让学生认识不同类型的钟
表，包括电子钟、机械钟和数字钟，以及如何读取不同时间，例如电

子钟上显示“12:30”，学生需要理解这是中午12点30分。

二、教学难点与重点细节
1.时间推算：教学时，需要通过实际例子，如“如果现在是3点，
10分钟后是多少时间？”来让学生练习时间推算，这需要学生理解分

钟与小时之间的关系。
2.钟表的认识：教学中，需要让学生能够分辨不同类型的钟表，

并能够读取各种钟表上的时间，这对于低年级的学生来说是一个挑战。

三、教具与学具准备细节
1.电子钟：选择一个可以触摸操作的电子钟，让学生能够直观地

感受时间的流逝。

2.挂图：制作包含不同类型钟表的挂图，帮助学生认识各种钟表。
3.计时器：使用可以显示分钟和秒数的计时器，让学生在实践中

学习时间计算。

四、教学过程细节
1.实践情景引入：通过让学生观察教室里的电子钟，引入对时间

的认识。
2.新课导入：通过挂图、计时器等教具，让学生直观感受小时、

分钟的变化。
3.知识讲解：通过实例讲解时间的计算与表达，如“1时30分”

到“3时15分”的转换。
4.钟表的认识：讲解不同类型的钟表，如电子钟、机械钟，并让

学生练习读取时间。
5.时间推算：给出实例，如“从3时到5时经过了多长时间？”

引导学生运用所学知识进行计算。
6.随堂练习：设计练习题，如“请在钟面上画出4时15分的时
间标记”、“计算从2时到7时30分经过了多长时间”，巩固所学知

识。

7.小组讨论：组织学生分组讨论，分享时间的推算方法。

五、板书设计细节
板书应包括小时、分钟的概念，时间的计算与表达，钟表的认识，
时间推算实例等。例如，可以板书