深入挖掘红色资源优势.docx
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深入挖掘红色资源优势一、红色资源的定义和意义红色资源是指在中国革命历史中,以中国共产党领导的红军、工农红军、八路军、新四军等革命武装力量为主体,以及与之相关的革命遗址、纪念碑、纪念馆、红色文化场馆等具有重要历史价值和现实意义的物质和非物质资源。红色资源是中国共产党领导人民进行革命斗争的历史见证,是中国革命精神的重要载体,对于弘扬伟大的红色传统、传承红色基因、培育社会主义核心价值观具有重要的现实意义和深远的历史影响。历史教育功能:红色资源是中国共产党领导人民进行革命斗争的历史见证,通过对红色资源的挖掘、保护
充分挖掘高校资源优势.doc
充分挖掘高校资源优势,提升培训项目综合效益——对优化“国培计划”项目资源配置的思考与建议安徽省无为县教师进修学校汪文华《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》(以下简称《“国培计划”通知》)要求“项目承担院校主管领导要亲自负责,调配最好的资源为中小学教师培训服务,提供必要的条件保障。”这项要求强调了三点。一是“国培计划”项目院校(以高师院校为主体)的领导责任——“亲自”,二是中小学教师培训资源质量——“最好”,三是中小学教师培训实施保障——“必要”。领导责任是关键,资源质量是重点,实施保
深入挖掘教材.doc
我们的教学方法,千变万化,但一刻也不能脱离《大纲》,一刻也不能脱离HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材。许多教学方法,都应从HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材中挖掘出来,HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材给我们的教学工作提出了某一新的任务,我们就应
深入挖掘教材激.doc
深入挖掘教材激发学生学习动力回民一小陈云受不同教育思想、教育观念的影响,人们对教材的认识、理解不同,对教材的挖掘也各有观点,传统做法是“教教材”,现代课程论要求“用教材教”。新标准也倡导每位教师都应有自己独特的教学方式和挖掘教材的能力,能根据学生的实际、教材内容、教学目标等对教材灵活、大胆、创造性的挖掘教材。从而给广大教师提供了充分的施展空间,使教师能根据自己所在地区的实际情况和学生的真实背景,结合教学内容创造出适合学生发展的教学方式,培养学生学习数学的兴趣,激活学生的求知欲,不断感染、吸引学生,使学生自
深入挖掘调研方案.docx
深入挖掘调研方案调研是指对特定问题进行系统的、全面的、科学的探索和分析的过程。而深入挖掘调研方案,则是在一般调研的基础上更加具体化、详细化,以得到更精准有效的结果。下面将提出一个深入挖掘调研方案,并说明其步骤和具体措施。首先,明确调研目标和问题。在深入挖掘调研中,目标和问题必须更加明确。例如,一个目标可以是了解市场上某个产品的竞争对手情况、相关消费者需求和产品差异化机会。问题可以包括如下几个方面:竞争对手的产品特点、用户评价、目标用户,以及与其他产品的比较等。其次,确定调研方法和工具。在深入挖掘调研中,可