药学拔尖创新人才培养计划申报书.pdf

“药学拔尖创新人才培养计划”
申报书

（2016级）

第一导师：卢娜

所在院系：中国药科大学（盖章）

填表日期：2017年2月28日

中国药科大学教务处制

填表说明

1、“拔尖计划”只涉及本科阶段的人才培养，请各组导师按照
本人对于该计划的理解和拟培养方向，依据相关专业学制，
制定合理的培养思路。
2、“修读计划”以课程地图的形式填写，包括大致的课程修读、
实践经历等。
3、导师组成员（含第一导师在内）不超过5人，其中博士研究
生不得超过导师人数的20%，鼓励跨学科、有海外经历者参
加。
4、报名条件包括报名者专业要求、学业要求、素质要求等。所
提条件必须高于学校基本报名条件。如默认学校基本报名条
件，则填写“符合学校基本条件即可报名”。
5、申报书的各项内容要实事求是、真实可靠，文字表达要明确、
简洁。除主观内容外，其他客观内容所在学院要严格审核，
对所填内容的真实性负责。
6、本申报书填写时所有表格请勿延展，空格不够请另附页并标
明具体项目和页码。
7、本申报书要用A4纸正反打印。

2

1.第一导师对该计划的理解和个性化人才培养思路

（参见填表说明1、2）
第一导师对“拔尖计划”的理解：
“拔尖计划”旨在为对科研有浓厚兴趣、有创新潜力且学习能力十分突出的本科生
提供一个更完备的学习、实践和发展平台，以培养学生的科研素养，锻炼其发现问
题、解决问题的能力，使其成为一名具备国际视野的综合型科研人才。

拟定的人才培养方向：
药理学、分子生物学等学科方向科研素养较强的人才。

人才培养思路：
通过实验室训练、导师课、学术会议、国际交流等项目，将学生的自主学习和导师
组的联合培养将结合，促进学生科研思路及逻辑思维能力的形成，规范药理学、分
子生物学等实验基本操作，最大程度的激发学生的潜能与创造力，扩展学生的国际
学术视野，为药学科学研究培养拔尖人才。

学生本科毕业时应具备的知识、能力和素质要求
知识储备：完成必修课课程及讲座学分
英语水平：英语CET6及以上
科研水平：协助发表SCI论文

1

学生课程修读设计（请以课程地图的形式设计）
一、通识教育课
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、通识教育读本科
二、专业核心课1：
药物化学、药剂学、药理学、药物分析、生药学、药事管理
三、专业核心课2：
根据学生兴趣制定
四、学术拓展课：
导师课、讲座课、国际课程（coursera）、医学信息学，科技论文写作，指导
性选修课

导师课设计（请分学期自拟主题）
大二上学期：病理学
大二下学期：抗肿瘤药物分类及相关机制
大三上学期：肿瘤细胞分子生物学
大三下学期：癌—肿瘤学原理和实践
大四上学期：恶性肿瘤临床TNM分期
大四下学期：数据处理方法及科技论文写作技巧

2

科研训练设计
利用导师实验室的研究条件，拟设立以下1个研究课题，由学生根据兴趣自
由选择并开展相应的学术研究：
1.肿瘤新生血管及肿瘤血管正常化
2.恶性血液肿瘤的治疗新靶点
3.肿瘤侵袭、转移机制及其干预研究
4.慢性炎症、炎癌转化及化学预防

“第二校园”经历设计
进入南京大学生科院实验室，参与课题研究，学习药理学、免疫学基本研究思
路与实验技巧。

国际学术交流经历设计：
前往斯克莱德大学参加暑期课程或者加州大学圣地亚哥分校参与药学课程研修。

其他培养环节设计
1、参加课题组的课题进展汇报
2、参加课题组每周的高分学术论文讲解seminar

3、参加校内外学术交流活动

3

2.第一导师简介

姓名卢娜出生年月1979.2专业技术职务教授

最后学历及毕业时
博士2009.6中国药科大学药物代谢动力学
间、学校、专业

2009.6-2011.5中国药科大学药学院讲师

工作经历2011.6-2015.5中国药科大学药学院副教授
（请按时间顺序2014.2-2015.3美国密歇根大学访问学者
填写）2015.6-至今中国药科大学基础医学与临床药学学院教授

主要从事工作与从事人体解剖生理学本科生教学和药理学相关的科研工作研究方向是
研究方向肿瘤药理学

2012年新世纪优秀人才
2013年江苏省杰出青年科学基金
所获主要荣誉2016年国家科技进步二等奖
（请按时间顺序2016年江苏省333工程二层次培养对象
填写）2015年高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）一等奖
2015年度江苏省科学技术奖一等奖

本人近三年的主要成就

在国内外重要学术刊物上发表论文共74篇；出版专著（译著等）部。

获教学科研成果奖共3项；其中：国家级1项，省部级2项。

目前承担教学科研项目共项；其中：国家级项目项，省部级项目项。

近三年拥有教学科