地理学习方法大全.pdf

地理学习方法大全

一直是很多初中生难以解决的问题，其实学习地理知识关键还在课本

上，将课本的知识学懂、学透，加上对地图的深入理解，通常情况下

地理成绩都错不了。下面是由我给大家带来的地理学习方法大全3篇，

让我们一起来看看！

地理学习方法大全

一、影响地理学习兴趣的主要因素

学生的兴趣在成功的教学过程中形成和发展，教学系统的要素：

教材、学生、教师都与学生兴趣的形成、发展息息相关。

1.教材是地理学习兴趣的源泉

地理感性知识鲜明地体现着地理兴趣培养的趣味性特点。由于

地理环境的空间广大性，直接观察必须走出教室，大量的间接感知又

须借助特定的教学手段、地图等图像和教师、教材的直观性描述，以

形成再造表象。因此，感知教学对于兴趣培养乃至整个教学的成败至

关重要。

2.学生是地理兴趣发展的主体

学生对掌握着主动权的学习感兴趣。学生是学习的主体，学习

的成功归根结底要靠学习者自己对学习活动的主动调节。学生是学习

兴趣发生发展的根据，兴趣培养必须遵循学生兴趣发生发展的规律。

3.教师是地理兴趣培养的主导因素

教师既是学生学习活动的领导者、控制者，又是知识信息的提

1

供者。教师应该经常注意了解学生的兴趣状态，作为自己改进教学的

基本依据。教学内容靠教师去发掘、驾驭，学生的学情靠教师去了解，

学生的学习需要靠教师去激发，学生的进步、发展靠教师去启发、诱

导，教师掌握着激发和满足学习需要的手段，因此教师作用的发挥是

学生学习兴趣形成与发展的主要条件。

4.地理教学手段是兴趣培养的重要条件

地理教学手段包括地理教具(挂图、模型、标本及视听软件)、

地理学具(课本、地图册、作业册、颜色笔等)与视听设备、地理专用

教室、地理图、地理室外观察点等是地理知识内容的载体，是地理教

学内容——兴趣源泉流向学生的“渠道”。它直接刺激学生的感官，引

起注意，激发学生对知识、技能的需求，提供相当一部分地理感知，

帮助学生理解地理问题，运用地理知识，在激发学生学习需要与帮助

学生成功地进行学习方面有着不容忽视的作用。

二、培养地理学习兴趣的方法

1、提高教师素质，是激发中学学生学习地理兴趣的关键。

2、地理起始课，能启迪学生对地理的兴趣。

俗话说得好“良好的开端是成功的`一半”，地理起始课，是学生

步入地理知识王国的入门课，是目的性教育课，帮助学生明确学习目

的，是激发学生学习兴趣的好办法，也是使兴趣健康持续发展的重要

保证。因此，对于这一部分内容，教师不能光讲大道理，而要趁他们

刚刚接触这门知识的有利时机，联系焦点、热点问题，生活中的地理

问题，有的放矢的采用一些方法，如可采用设问列举的方式，首先向

2

学生提出一系列有趣的地理问题。

3、形式多样的教学方法，能创造良好的课堂气氛，增强学生

学习地理的兴趣。

(1)生动的比喻，幽默的语言可以提高课堂教学的兴奋程度。

比喻形象动人，使学生听起来如临其境，心驰神往。在获取科

学知识的同时，

得到艺术美的享受。幽默的语言常引起同学们的捧腹大笑而又

秩序井然，起到活跃课堂气氛，达到轻松学习知识的目的。课堂上采

用生动的比喻、幽默的语言，能吸引学生，使学生通过学习得到精神

上的满足，又进一步激起学习兴趣，学生的兴趣自然倍增，教学效果

显著。这一点已得到众多优秀教育实践者的证实。

(3)问题情境的创设，可以激发学生的好奇心、启迪思维。

学生对具体学习目标的认识需要，在问题的情境中被激发，在

成功的情境中获得满足。创设问题情境，继而创设成功的情境是兴趣

培养的基本方法。问题的情境由问题的背景、问题的系列、体系共同

构成。问题不断明确着学生认识活动的远近目标，激化着已知与未知

的矛盾，推动着学生认识活动的发展。

(4)“学源于思，思源于疑”。疑是思之始，学之端。提出问题能

创设问题情境，造成学生认知上的矛盾，为学生提供思维的线索，指

出思维的方向，使学生的求知心理产生活跃欲试之势，学习兴趣盎然。

(5)穿插具体的故事，使中学地理教学富有趣味性，让学生探索

抽象的原理。地理故事，生动形象，对中学学生有很强的吸引力，

3

能唤起中学学生的求知欲和学习地理的兴趣。而且富有启发性，可以

促使学生开动脑筋，善于思维想象，帮助学生较好地掌握和解决学习

中的重点和难点问题。

总之，“兴趣是最好的老师”。每一位教育工都一定要重视培养

和激发学生的学习兴趣，根据教材内容的特点、学生实际和教学条件，

不择时机灵活采用多种教学方法创造性地挖掘兴趣的源泉，充分掌握

激发兴趣的方法，适时调动学生学习的积极性、主动性，逐步实现“要

我学”到“我要学”“我乐学”的转变。让科学的学习方法架起从知